大胆放手也是一种高效的化学课堂教学手段.docVIP

大胆放手也是一种高效的化学课堂教学手段 姜堰市罗塘高级中学 沈桂锋 【摘要】：新课程理念下教师如何实施化学课堂教学，提高化学课堂教学的有效性，首先，教师的素养是实施有效课堂教学的基础；其次，教师科学的备课支撑着有效课堂教学； 同时，建构有效的课堂是保证有效教学的需要, 彰显化学学科特点是配合有效教学的需要。 【关键词】：有效课堂教学，自主学习，教师素养，大胆放手 学习的天敌是依赖，教师的悲哀是包办。一直以来，我总是笃信天道酬勤，总认为自己“不是最聪明的，就做最勤奋的；不是最能干的，就做最肯干的”但暑假之中看了《高效课堂22条》一书，深有感触，在减负增效的大背景下，新课程理念强调以学生为本，大力倡导围绕人才培养为目标的教学模式，显然有教师的勤奋是不够的，勤劳未必能致富，方向比努力更重要。方向就是观念的改变，事必躬亲可能是对学生的爱，而放手应该是更有利于学生终生发展，是一种包含智慧的教学手段。人才培养应该用高级的理念和方法，发展以学生为本的教学，才能真正有效地使每位学生得到进步。作为我们教师如何拥有先进的教学理念，掌握科学合理的教学策略或技术来实施有效的化学课堂教学呢？为此，我想谈谈个人的几点看法： 一．教师的观念应该更新 传统课堂是教师拉着学生跑，高效课堂是教师放手让学生自己走。而高效课堂则是以学生“学”为主，教师适时引导点拨。因为课堂不是会堂，不能也不应当由教者一人唱独角戏