幼儿园环境创设定稿.docxVIP

幼儿园环境创设与利用 幼儿园环境创设是一个由来以久的“老”话题，我们长期以来都在从不同的 角度重视环境创设，在实践的探索屮积累了不少有益的经验。同时，也有困惑， 存在一些误区。因此，从这一点看，幼儿园环境创设又永远是个新话题。 苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。”幼儿园环境创设是一种 隐形语言，通过色彩、形象、摆放、布置等最直观地帮助幼儿思维和想彖，引发 对大千世界的探究兴趣，从而促进幼儿的发展。 如何让幼儿园的每个角落都起到润物无声的教育作用，使幼儿园成为幼儿的 温薜家园，是许多园长和老师们都面临的挑战。环境的创设和利用，在很大程度 上反映了一个幼儿园的办园思想、管理水平、教师的专业程度。 一、 幼儿园环境创设的概念 每一所幼儿园，十分重视环境的创设和利用，温榮舒适、健康文明、富有美 感、特色齐异的环境，已经成为幼儿教育内涵发展和特色办园的显性表征。 幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。 广义的幼儿园环境包括幼儿园外部环境和幼儿园内部环境，幼儿园外部环境 包括家庭（幼儿家庭、职工家庭）、社区（城市扩大化、农村城镇化，岀现了很 多新问题，如留守儿童）、政治制度、国策等（前十年，很多幼儿园被推向市场, 现在发展公办幼儿园，学前教育即将立法等）。 狭义的幼儿园环境就是指幼儿园的内部环境，是幼儿教师和幼儿直接参与其 中，并体验到的特定的幼儿园物