中学教师专业标准考试样题整理6月4日.docVIP

中学教师专业标准考试样题整理6月4日.doc

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2013年《中学教师专业标准》考试样题 一、填空题 1、制定《中学教师专业标准(试行)》的目的是为促进中学教师专业发展,建设高素质中学教师队伍,依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。 2、《中学教师专业标准(试行)》中强调教师应具备的基本理念有师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。 3、《中学教师专业标准(试行)》中关于基本内容的描述包括专业理念与师德、专业知识、专业能力。 4、中学教师要依据《中学教师专业标准》,制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平。 5、全面贯彻党的教育方针,自觉遵守(教育法律法规),依法履行教师职责权利。 6、忠诚于(人民教育事业),志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。 7、关心爱护学生,尊重学生人格,(平等公正)对待学生。 8、培养学生良好品行,激发学生(创新精神),促进学生全面发展。 9、自觉抵制(有偿家教),不利用职务之便谋取私利。 10、崇尚(科学精神),树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。 11、《教师专业标准》是中学教师实施教育教学行为的基本规范。 12、《中学教师专业标准》的基本理念是学生为本、师德为先 、能力为重、终身学习 。 13、《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有 专业理念与师德、 专业知识和专业能力。 14、在教学过程中,教师应不断引发中学生独立思考和主动探究,发展学生创新能力。 15、中学教师要树立育人为本、德育为先的理念,将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合,重视中学生的全面发展。 16、中学教师应不断提升个人修养与行为 ,使自己富有爱心、责任心、耐心和细心。 17、作为一名中学教师,应理解所教学科的知识体系、基本思想与方法 。 19、了解中学生思维能力与创新能力和实践能力发展的过程与特点,属于教育知识领域。 20、在教学设计时,教师不仅要科学设计教学目标和教学计划,还要引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。 21、教育是(细节)铸就的成功 。 22、__社会职业_有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的,则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位,教师的职业不被社会尊重,那么这个社会的教育大厦就会倒塌,这个社会也就不会进步。 23、学情分析是教师重建(学生观)的必然要求。?? 24、张人利后茶馆教学的五个教学方法?(“读”、“练”、“议”、“讲”、“做”) 25、周卫:课例研究试图让教师研究教学的(改进)过程。 26、如果课堂充满了(事实性知识),没有提炼和提升,就没有进步 27、(学科教学知识)是指教师在面对特定的主题时,针对学生的不同兴趣与能力,将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式,并进行教学方面的知识?? 28、时俊卿:善于与人合作,主动关心他人,助人为乐等方面的状况,分析学生对社会的态度(责任感、对生命和非生命环境的敏感,关心社会发展,理解和尊重文化、传统的多样性),帮助学生及时发现自身存在的问题,正确处理各种社会关系,端正对社会的态度,为学生的健康发展创造良好的社会环境。 29、教师专业标准包含几个层次??:三个层次3个维度、13个领域、58项基本要求? 30、教师专业标准是有关部门进行队伍建设什么的基本依据 (有关部门进行教师队伍建设的基本依据2. 教师教育机构开展教师教育的基本依据3. 规范教师教育教学行为的主要依据4. 教师自身专业发展的指南) 31、时俊卿:学情分析注意…??进行学情分析时,我们要分析学生的智力水平、认知水平、知识技能、注意品质、预习能力、听课能力、复习能力、考试能力、观察能力、记忆能力、学校集体生活的适应能力等 32、标准要求教师:引导(中学生自主学习、自强自立),培养良好的思维习惯和(适应社会)的能力 33、中学教师专业能力包括教学设计,教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展六项能力。? 34、如何评估学生学的有效性? (·获得新知识和新技巧,发展思维,加强理解力 ·积极参与,学会应用,专注于学习,并学有成效,发展独立学习和合作学习的技能技巧) 35、教师的(专业性)应该表现在具有专业化能力???39、标准是引领教师专业发展的(基本)准则??? 36、中小学幼儿园落实标准作为加强队伍建设的(重要任务)和举措 37、标准基本理念包含师德为先、学生为本、能力为重、终身学习?? 38、《标准》的基本内容包含三个层次,即“维度、领域、基本要求”? 39、教师的(专业性)表现在具有教学的专业知识和能力 47、价值性知识在体验中、开放、动员的辨别中构建 40、中

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