人教版部编九年级上册 第二单元古代欧洲文明复习学案设计（无答案）.docVIP

第二单元课古代欧洲文明 【复习范围】 第4课——第6课。 【复习目标】 （一）知识与能力 通过本单元的复习，掌握古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，同时知道亚历山大东征对东西方文明的交流作用；掌握希腊罗马文明的成就，通过复习提升学生归纳与整理的能力。 （二）过程与方法 通过引导学生自主复习，在原有的基础上进行对知识的构建，同时能够在阅读地图的基础上，识记相关史实 （三）情感态度与价值观 通过本单元的复习再次引导学生加深对古代欧洲文明的了解，并认识到蓝色的地中海文明也是人类文明的主要组成，认识到文明的差异与灿烂。 【复习重点】 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展；罗马发展历史、《十二铜表法》希腊、罗马古典文化的突出成就 【复习难点】 对雅典民主政治的评价；罗马帝国衰落的原因希腊、罗马古典文化的特点 【复习方法】 教师带着学生进行本单元知识框架的构建，在复习中同时重视图示法，让学生识记一些重要图片；，同时引导学生表格法、对比法、识图法进行整理归纳主要的历史知识；通过完成单元检测强化认识，提高答题能力。 学生自主复习、合作探究、观察法、列表格等 【课型】复习课 【课时安排】一课时 【教学过程】 第一环节：师生互动，构建知识框架 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 第5课罗马城邦和罗马帝国 1、罗马城邦——地理位置和兴起时间 2、罗马共和国——建立、《十二铜表法》、罗马扩张、斯巴达克斯起义 3、罗马帝国的建立、强盛、衰亡 第6课希腊罗马的文化成就 第二环节：合作探究 对比记忆 海洋文明的兴衰 项目 古代希腊 古代罗马 发源地 爱琴海（东地中海） 意大利中部的台伯河畔 重要时间及事件 公元前8世纪出现城邦 公元前753罗马城建立，公元前510共和国建立，公元前27年建立帝国，395年分裂、476年西罗马帝国灭亡 兴盛的表现 奴隶制民主政治达到极盛 地中海世界的霸主 重要人物 伯里克利 罗慕路斯、屋大维 衰亡 被马其顿灭亡 分裂，西罗马灭亡 文化 建筑、哲学 建筑、法律、立法 【课堂总结】学生依据本课复习介绍复习收获与不理解的地方，师生补充与解疑。 【课堂练习】 （一）学生把知识框架自己进行整理与记忆 （二）选择题 1. 2008年北京奥运会的奥运火种来自西方文明的发源地。西方文明的发源地是指（　　） A. 古代埃及 B. 古代波斯 C. 古巴比伦 D. 古代希腊2. 伯里克利时期，民主政治达到巅峰，这一现象出现在（　　） A. 古埃及 B. 古斯巴达 C. 古雅典 D. 古罗马 3. 将古代奴隶主民主政治推向最高峰的政治家是（　　） A. 梭伦 B. 伯利克里 C. 屋大维 D. 亚历山大 4. “他（亚历山大）促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。”材料说明亚历山大帝国的征服促使（　　） A. 东西方文化的毁灭 B. 希腊文明走向衰落 C. 东方文明走向衰落 D. 东西方文化的交流 5.下列关于亚历山大东征的影响说法正确的是(　　) A.促使希腊文明走向衰落 B.促进了东西方文化交流 C.促使东方文明走向衰落 D.促使东西方文化被毁灭 6．与“台伯河畔”“布匿战争”“元老院”“屋大维”这些关键词相关的学习主题是（　　） A. 上古亚非文明 B. 中古阿拉伯国家 C. 古代希腊 D. 古代罗马 7．下图的起义爆发于公元前73年，是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。这表明 A. 它是世界上最早爆发的起B. 它动摇了罗马共和国的统治 C. 它加速了罗马帝国的分裂 D. 它推翻了罗马奴隶制政权 二、阅读材料，回答问题。 材料一法典严格保护奴隶主的利益，规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 材料二公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。 （1） 材料一是对哪部法律的描述？该法典在法制史上有何地位？ （2） 材料二是对哪部法律的描述？ （3） 材料三中的“法典”指的是哪一部法典？查士丁尼命人编写法典的目的是什么？ （4）结合上述材料，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么