闸北区启慧学校新三年规划的思考.docVIP

PAGE PAGE 11 闸北区启慧学校新三年规划的思考 一、学校背景分析 借助于贯彻落实上海市教育工作会议精神，以努力实现闸北区小学教育现代化为契机，我们重新回顾了学校成立三年来的发展历程。 (一)学校概况 闸北区启慧学校是一所专门招收学龄期智力残疾儿童和少年的特殊学校。学校成立于2001年9月，当时区政府和教育局为进一步落实上海市中小学办学标准化工程建设，按照上海市智残儿童少年学校的办学标准和装备配置要求，投资900多万元，合并闸北辅读学校和长安路二小，迁址到保德路1316弄109号。 表1 校 园 面 积 学校占地面积 12040M2 生均面积 57.1M2 学校建筑面积 5146.1M2 生均面积 24.4M2 学校绿化面积 3200M2 覆盖率 28.3% 学校现有康复训练室、感统室、家政室、烹饪室、木脑袋室、电脑房等专用教室22间，都是根据智残儿童的特点和我校实施康复教育与训练精心构造的。另外学校有4700 M2的室外活动场所，有135米环形塑胶跑道，60米塑胶直跑，还有足、篮、排，羽毛球场地各一片，并全部涂塑。学校教育教学硬件设施一应俱全，这一切充分体现了党和政府对残疾儿童的关爱。 表2 专用 教室 康复训练室 海洋球室 美术室 音乐室 舞蹈房 烹饪室 75 M2 24 M2 100M2 73M2 73 M2 36M2 语言纠正室 木脑袋室 电脑房 多媒体室 家政室 游戏室 24 M2 52 M2 100M2 24M2 52M2 52M2 总数 22间 1597 M2 面点操作间 模拟超市 阅览室 缝纫室 图书室 感统室 40 M2+17M2 24M2 98M2 75M2 48M2 124M2 个别训练室 多功能室 劳技室 工场间 24M2 262M2 75 M2 98 M2 表3 学校 运动 场地 篮球场 排球场 羽毛球场 足球场 环跑 直跑 楼前 大厅 1片 1片 2片 1片 135M 60M 547M2 287.5M2 4700M2 425. M2 261. M2 163.5M2 634.4M2 目前学校已经成为华师大教育实验基地，2002年被评为闸北区文明单位。 学校现有学生211人，21个教学班（其中初职面点班4个，上门送教班1个）。学生智商均低于50，其中轻度智力残疾45人，占21.3%，中度智力残疾97人占46%，重度智力残疾69人占32.7%。 学校在编教师54人，40岁以上的15人，占28%，中、青年教师39人、占72 %，其中小学高级教师31人占57 %，一级教师21 人、占39%。 学校教师学历100%达标，教师资格符合率为100%。中青年教师100%大专在读，其中已取得大本学历7人，大专学历31人，大本在读12人。持有特教上岗证书教师36人，占66.7 %。 表4 学校教职工情况： 教职工总数 教师数 职工数 学校教职工年龄 54人 12人 40岁以下 40岁以上 66人 男 女 男 女 40人 26人 5人 49人 5人 7人 表5 师资情况表： 教师职务 结构比例 小高 一级 二级 见习 31人 57% 21人 39% 2人 4% 教师学历 结构比例 大本 大专 中师 大专在读 大本在读 7人 13% 31人 57% 16人 30% 4人 12人 教师资格符合率 100% 持特教上岗证书 36人占67% （二）现状分析 两校合并后，学校在原来两校办学的基础上根据新学校的特点，提出了统领学校发展、具有特教个性的办学思想“爱心在启慧、关心在启慧、耐心在启慧、成功在启慧”把“康复教育与训练”作为学校的办学特色，实施以“康复为主线，整合多学科康复训练技术、促进受教育者最大限度发展、提高他们生存和发展的基本能力和一定程度适应社会生活的技能”为核心的教育理念。积极营造一种人文教育与科学精神并举的教育生态环境，努力使学校教育能真正为特殊儿童的需要服务。 学校将《严重障碍儿童康复教育的理论与实践》作为教育教学研究的主课题，以科研帮助教师确立现代教育思想观念，奠定了我校可持续发展的基础。 三年来，学校被评为区文明单位、区特殊教育先进集体、区先进教工之家、区家庭教育合格学校、区第八届教育科研表彰单位、校“自闭症”教研组获市巾帼文明岗称号、校“严重障碍儿童康复”教研组获区教育系统先进集体，这些荣誉的取得以及师生们为之付出的努力，奠定了学校今后三年较为扎实的发展基础： 1、学校办学目标明确 学校有现代化的办学条件；有较过硬的教师队伍；有五育并举、减负提质、全面实施素质教育的良好基础；有市级、区级的教科研课题和浓厚的教科研氛围；有一定的教育质量和社会声誉。 2、康复教育创出特色 学校教育科研工作基础较扎实，作风踏实，管理规范。三年来，在华师大特教系专家的具体指导下，学校的康