五年级上册语文课件－20精彩极了和糟糕透了人教(部编版).pptxVIP

语文人教·五年级（上册）“精彩极了”和“糟糕透了”学习目标1.会认本课生字，培养自主识字的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。3.通过描写人物动作、语言和心理活动的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中包含的爱，感受爱的不同表达方式。情景导入 lìjuàn励眷我会认 jǐn谨 piānbǎnxiángqí篇版祥歧我会认词语解析得意洋洋腼腆兴奋迫不及待糟糕退让一如既往鼓舞灵感歧途谨慎极端词语解析振奋，激动。【兴奋】【腼腆】课文中指因害羞而神情不自然。【得意洋洋】称心如意，感到非常满意的样子。【迫不及待】急迫得不能再等待，形容心情十分急切。指事情、情况坏得很。【糟糕】【一如既往】跟过去一样。词语解析【灵感】突然产生的有创造性的思路、想法。错误的道路。【歧途】对外界事物或者自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事。【谨慎】【极端】绝对，偏激。【鼓舞】使振作起来，增强信心或勇气。段落大意第一部分（第1—14自然段）：七八岁时，“我”写了第一首诗，母亲的评价是“精彩极了”；父亲的评价是“糟糕透了”。第二部分（第15—16自然段）：几年后，“我”已经写了很多作品，越来越体会到“我”当初是多么幸运。第三部分（第17自然段）：“我”从心底知道，“精彩极了”和“糟糕透了”的共同出发点——那就是爱。课文主要写了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲评价他的作品的截然不同的评价，以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的爱。句段精析1.我越来越体会到我当初是多么幸运。作者体会儿时的幸运是因为：一是“我”有个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有个严厉的父亲，他的警告和教育，使“我”不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以“我”是多么的幸运。这一句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声 和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——爱。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。句段精析2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。课后思考1.体会巴迪等待父亲的心情，体会一下这是一种怎样的等待？1.焦急的等待。2.是一种满怀信心的等待课后思考2.你是从课文哪里看出来的？1.小巴迪信心满满，他不仅用采色笔在它的周围画了一圈花边，还把诗平平整整地放在餐桌父亲的位置上。希望父亲一回来就能看到，一看到就会夸奖他。2.这是一种自豪的等待。课堂小结通过这节课的学习，知道了偏听则暗，兼听则明。我们的成长，既要有动听的赞美，也要听听批评和警告。“精彩极了”，“糟糕透了”，尽管表达的方式不一样，但是出发点是共同的，那就是父母对我们的爱。谢谢观看！