浅谈从《芥子园画谱》看中国画的程式及其对教学的启示.docVIP

? ? ? ?浅谈从《芥?子园画谱》?看中国画的?程式及其对?教学的启示? [摘要]?成书于清代?的《芥子园?画谱》，是?一部在中国?画史上影响?深远的传统?绘画教科书?。本文通过?对《芥子园?画谱》的教?学思路进行?分析，探讨?中国画的程?式对当今的?中国画教学?的启示意义?。 ? [关键?词]《芥子?园画谱》程?式中国画教?学 ? 一?、《芥子园?画谱》中的?程式化教学?思路 ? （一）?完整细致而?有章法的编?撰。 ? 《画?谱》在编排?上，并未按?写意与工笔?等绘画语言?特点来分类?，而是按传?统的以题材?划分的方式?将整部书分?为山水、兰?竹梅菊、翎?毛花卉、人?物四集。《?画谱》每一?集，皆编撰?细致而章法?谨严。例如?，《画谱》?的初集山水?卷共分青在?堂画学浅说?、树谱、山?石谱、人物?屋宇谱、名?家山水谱五?卷。卷中对?绘画要注意?的问题几乎?都有论述，?大至笔墨运?用的原则，?小至一些小?窍门、小常?识，都有详?解，可见编?者用心之细?。《画谱》?从具体形象?入手，将对?画法画理的?讲解贯穿其?中，[1]?如此低的学?习门槛，自?然会让刚入?门的中国画?学习者，走?出充满自信?的第一步。? ? （?二）对绘画?法度的强调?。 ? 《画谱?》开篇即点?明：芥子园?画谱》，是?一部在中国?画史上影响?深远的传统?绘画教科书?。本文通过?对《芥子园?画谱》的教?学思路进行?分析，探讨?中国画的程?式对当今的?中国画教学?的启示意义?。 ? [关键?词]《芥子?园画谱》程?式中国画教?学 ? 一?、《芥子园?画谱》中的?程式化教学?思路 ? （一）?完整细致而?有章法的编?撰。 ? 《画?谱》在编排?上，并未按?写意与工笔?等绘画语言?特点来分类?，而是按传?统的以题材?划分的方式?将整部书分?为山水、兰?竹梅菊、翎?毛花卉、人?物四集。《?画谱》每一?集，皆编撰?细致而章法?谨严。例如?，《画谱》?的初集山水?卷共分青在?堂画学浅说?、树谱、山?石谱、人物?屋宇谱、名?家山水谱五?卷。卷中对?绘画要注意?的问题几乎?都有论述，?大至笔墨运?用的原则，?小至一些小?窍门、小常?识，都有详?解，可见编?者用心之细?。《画谱》?从具体形象?入手，将对?画法画理的?讲解贯穿其?中，[1]?如此低的学?习门槛，自?然会让刚入?门的中国画?学习者，走?出充满自信?的第一步。? ? （?二）对绘画?法度的强调?。 ? 《画谱?》开篇即点?明》中每一?种形象都有?法度可依，?而这些法度?又来源于先?贤们的笔墨?程式，初学?者尽可参照?其中的法度?来循序渐进?，而不至于?了无头绪。? ? （?三）举一反? 三、?变化无穷的?笔墨运用。? ? 《芥子园?画谱》主要?以中国画的?初学者为对?象，使学习?者渐渐领悟?其规律。编?者提到“千?石万石，不?外叁伍其法?。”“四岐?者，即画家?所谓石分三?面，树分四?枝也。然不?日面而日岐?者，以见此?法叁伍变幻?，直若路之?分岐，熟之?，则四岐之?中面面有眼?，四岐之外?头头是道，?千头万绪，?皆由此出。?”纵览《画?谱》全书，?便会发现，?书中每一技?法，皆以起?手式的一笔?一画开始讲?解，然后举?一反 ?三，初具形?态；进而“?叁伍其法”?，略成规模?；熟练技法?，参透规律?之后，便可?衍生出千变?万化。这种?由易渐难，?由简入繁的?方法，使学?习者不至于?耽于死记硬?背的困局中?，而是除了?熟练掌握技?法，提高笔?墨能力之外?，还能探索?技法的变化?规律和应用?方式，活学?活用。 ? ? 二、《?芥子园画谱?》程式化教?学思路的启?示 ? （一）中?国画的程式?化特征。 ? ?程式是指艺?术形式构成?的一般方法?或规则，是?一种艺术区?别于另一种?艺术的主要?标志。具体?到实践中，?就是艺术家?在创作过程?中，均按照?一定的程式?进行操作。?而程式的产?生，是长期?的艺术规律?总结，以及?大量艺术经?验的积累。?在中国画中?，程式主要?表现为程式?化的笔墨形?式和技法，?是一套经过?千百年发展?形成的，已?经比较稳定?的规范。 ? ?中国画程式?化特征的形?成，是一种?历史文化的?产物，是不?以个人意志?为转移的结?果。中国画?的程式化，?是中国传统?绘画在美学?范畴内的体?现，也是中?华民族的心?理特征和民?族感情的体?现。而中国?画的程式化?教学，便是?作为传统艺?术的中国画?，代代相传?永无止息的?重要工具。? ? （?二）《芥子?园画谱》的?程式对教学?的启