第4课时-分段函数(教案设计).docVIP

第4课时 分段函数 【知识与技能】 1.能根据不同情况，了解分段函数的含义. 2.了解简单的分段函数，并能运用分段函数解决函数值的问题. 3.能作出分段函数的图象，利用它解决生活中的简单应用问题. 【过程与方法】 1.通过对例题的探究，培养学生勤于动脑、乐于探究、主动参与学习的意识，体会数形结合思想在数学学习中的重要性. 2.经过训练题和课堂学习，加深对分段函数的概念、图象的认识、应用，提高分析、解决问题的能力. 【情感态度】 学习过程中进一步体会发现规律、应用规律的乐趣，从而提高学习数学的兴趣，提高学生的求知欲，感悟数学的美. 【教学重点】 1.理解分段函数的含义及会作分段函数的图象. 2.利用分段函数解决日常生活中的实际问题. 【教学难点】 1.分段函数与一般函数的区别与联系. 2.如何作分段函数的图象. 3.分段函数的实际应用. 一、情境导入，初步认识 1.作出函数y=2x+1(x＞0)的图象，命名为图1. 2.在同一直角坐标系中，作出函数y=2x+1(x＞1)的图象，命名为图2. 【教学说明】作出的两个图象是什么样的函数图象？和以前学的函数图象有何差别？图1和图2是否可以作为某个函数的图象？图1与图2有怎样的区别与联系？ 让学生发现虽然有两个解析式，但是仍是同一个函数，引出分段函数的定义. 在函数的定义域内，对于自变量x的不同取值区间，有着不同的对应法则，这样的函数叫做