四年级语文上册 第五单元 那只松鼠西师大版.pptVIP

  从哪些语句可看出“我”很艰难才逮到小松鼠？ 　 探究二： ● 用喜欢的符号标出描写松鼠神情、动作的句子，说说你有什么感受？ ● 用三角标出描写 “我”动作的词语，体会“我” 的心情。 突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求…… 导学归纳： 通过学习课文，大胆地说一说这节课你有 什么收获？ 拓展延伸——小练笔 今天我们学习的这篇课文通过对松鼠外形、神态和动作的细致描写，活灵活现地在我们面前再现了一只让人难忘的松鼠。请同学们学习这种写作方 法写一种你最喜欢的小动物，一定注意把你观察到小动物的外形、神态和动作写清楚。 * * 那只松鼠 请用一两句话概括本文讲了一件什么事？ 这篇课文以“那只松鼠”为线索，可以分成三部分： （1～3段）逮松鼠； （4～7段）放松鼠； （第8、9段）惦记松鼠。 探究一 读读文中写“我”捉松鼠的段落， 用横线画出描写松鼠的句子，用波 浪线勾画出描写“我”神态、动作 的词句，并说说你能从中体会到什 么？ 探究一 读读文中写“我”捉松鼠的段落，