第五讲-离散型随机变量及分布列.docVIP

个性化教学辅导教案 学科 : 任课教师： 授课时间： 年 月 日(星期 ) 姓名 年级 性别 课题 第五讲 离散型随机变量及其分布列 知识 框架 理解随机变量与离散型随机变量的含义 理解离散型随机变量分布列的概念，掌握离散型随机变量分布列的两个基本性质 掌握两点分布和超几何分布的特点，会判断这两种分布。 难点 重点 重点：离散型随机变量分布列的两个性质 难点：会判断两点分布和超几何分布的特点。 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 作业完成建议： 教学过程如下： 本节课内容讲解： 离散型随机变量 试验与随机试验 试验：指对现象的观察或为此而进行的实验，都称为试验。 随机试验：满足以下三个条件的试验称为随机试验， 试验可以在相同的情形下重复进行； 试验的所有可能结果都是明确可知的，并且不止一个； 每次试验总是恰好出现这些结果中的一个，但是一次试验之前却不能肯定这次试验会出现哪一个结果。 注：基本事件:随机试验的每一个可能的结果 古典概型:试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;每个基本事件出现的可能性相等。 古典概型中,任何事件A发生的概率为: 互斥事件 若A∩B为不可能事件（ A∩B =?? ），那么称事件A与事件B互斥。 事件A与事件B互斥的含义是：这两个事件在任何一次试验中都不会同时发生。 对立事件 若A∩B为不可能事件， A ∪ B为必然事件，那么事件A与事件B互为对立事件。 事件A与事件B互为对立事件的含义是：这两个事件在任何一次试验中有且仅有一个发生。 随机变量 如果随机试验的结果可以用一个变量来表示，那么这样的变量叫做随机变量．随机变量常用希腊字母X、Y、 ξ、η 等表示． 随机变量将随机事件的结果数量化． 思考：随机变量与函数有类似的地方吗？ 随机变量和函数都是一种映射，随机变量把随机试验的结果映为实数，函数把实数映为实数。在这两种映射之间，试验结果的范围相当于函数的定义域，随机变量的取值范围相当于函数的值域。我们把随机变量的取值范围叫做随机变量的值域。 例题讲解： 在含有10件次品的100件产品中，任意抽取4件，可能含有的次品件数X将随着抽取结果的变化而变化，是一个随机变量。其值域是{0,1,2,3,4}. 课堂练习： 某人射击一次，可能出现哪些结果？ 若设射击命中的环数为ξ，则ξ是一个随机变量. 3、随机变量ξ或η的特点： (1)可以用数表示； (2)试验之前可以判断其可能出现的所有值; (3)在试验之前不可能确定取何值。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 例题讲解 1.将一颗均匀骰子掷两次，不能作为随机变量的是( ) (A)两次出现的点数之和 (B)两次掷出的最大点数 (C)第一次减去第二次的点数差 (D)抛掷的次数 课堂练习 2.将一颗骰子掷2次，随机变量为（ ） A.第一次出现的点数 B.第二次出现的点数 C.两次出现的点数之和 D.两次出现相同的点数的种数 离散型随机变量 （1）对于随机变量可能取的值，我们可以按一定次序一一列出，这样的随机变量叫做离散型随机变量． （2）随机变量取某区间内的一切值，这样的随机变量叫连续型随机变量 随机变量分为离散型随机变量和连续型随机变量。 若ξ是随机变量，则η=aξ+b（其中a、b是常数）也是随机变量 ． （4 ）某些随机试验的结果不具备数量性质，但仍可以用数量来表示它。 课堂练习 写出下列各随机变量可能的取值: (1)从10张已编号的卡片（从1号到10号）中任取1张，被取出的卡片的号数 (2)一个袋中装有5个白球和5个黑球，从中任取3个，其中所含白球数 （3）抛掷两个骰子，所得点数之和　 （4)接连不断地射击,首次命中目标需要的射击次数　 二．离散型随机变量的分布列及其性质 定义:概率分布（分布列） P1+P2+p3+……+Pn=1 例题讲解 随机变量ξ的分布列为 ξ -1 0 1 2 3 P 0.16 a/10 a^2 a/5 0.3 （1）求常数a;（2）求P(1ξ4) 课堂练习 已知随机变量ξ　的分布列如下： ξ -2 -1 0 1 2 3 P 1/12 1/4 1/3 1/12 1/6 1/12 分别求出随机变量 ⑴ (2)的分布列 三、两点分布与超几何分布 1、两点分布列 x 0 1 p 1-p p 象上面这样的分布列称为两点分布列。如果随机变量X的分布列为两点分布列，就称X服从两点分布，而称p=P(X=1)为成功概率。 例题讲解 据统计，姚明的罚球命中率为0.809，求他