坏孩子成就好老师--何艳梅.ppt

袋鼠与笼子  一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。 袋鼠与笼子  没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。 袋鼠与笼子  一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说，“ 如果他们再继续忘记关门的话！ 我的秘籍： 我的秘籍： 相信自己：想成功就成功了！ 相信学生：每一个人都有他存在的意义 相信 hym34@126.com天呀！他不知道我在说什么？ 处理问题时的教育： 温 问 学生之间的问题处理 一张扣分条摆在我的面前：王帅、李浩然在楼道里面打闹扣2分。 王帅一脸的愤怒：“老师，上完体育课我抱着球上楼，李浩然总是在后面拽我，还打我的球，好几次把我的球打在了地上！” 李浩然大汗淋淋地站在旁边，脸上透着剧烈运动后的通红。 学生之间的问题处理 李岩在操场上跟六年级的学生打起来了！六年级的老师来到办公室找我希望我协助解决。 来到教室，李岩也是一脸的愤怒：“他们六年级的学生老师抢我的球，都抢了好多次了！这次我实在没有忍住就跟他们讲理，他们不听还推我！我就打了他！可他也打我了！还恶人想告状！他们班主任就是护犊子！” 静、精、惊 我骂自己呢！ 三角形三边关系 他该挨打吗？ 为什么总是他们两个？ 梨子的故事 个性学生的教育 学生的重要他人——贵人 人和人是不同的——真的！ 逆时针旋转————左脑思维者 顺时针旋转————右脑思维者 耶鲁大学耗时5年的研究成果，据说14%的美国人可以两个方向都能看见. 顺时针转的话 , 属於是用右脑较多的类型 逆时针转属於使用左脑较多的类型 大部分人的眼里里是逆时针方向转动 , 但也有人看来是顺时针方向转动的 . 顺时针的情况 , 女性比男性多 ~ 逆时针转动的 , 突然变成顺时针的话 , IQ是 160以上 !!! 左手拇指在上————左脑思维者 右手拇指在上————右脑思维者 左臂在上————右脑思维者 右臂在上————左脑思维者 左脑具有：语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能 右脑具有：想像、音乐、绘画、空间几何、创造、综合等功能 漫长的等待——研研 一、严抓学习 1、以点带面，树立信心 2、提供指导，主动补漏 二、宽待纪律 1、学会听讲 2、学会宽容 第一、用放大镜找优点 第二、获得家长的支持 第三、争取任课教师和学生的帮助 帮助特殊学生转变三部曲： 可以配合行为矫正法 9天的奇迹 春 种 秋 收 30年后的生活来自我们今天的选择 与家长沟通的原则： 第一条：孩子只有一个问题 第二条：假如孩子的问题很多 请参见第一条 我要参加运动会！！！ 做人如水，做事如山 做人如水，你高，我便退去，决不淹没你的优点； 做人如水，你低，我便涌来，决不暴露你的缺陷； 做人如水，你动，我便随行，决不撇下你的孤单； 做人如水，你静，我便长守，决不打扰你的安宁； 做人如水，你热，我便沸腾，决不妨碍你的热情； 做人如水，你冷，我便凝固，决不漠视你的寒冷。 教学生做管理者 方法——逐渐摸索 目的——自我管理 镜子 以数据为镜——三省吾身 反思矫正规划提高 奖给： 在第 周被评为 之星。特此奖励。 （ ）年级（ ）班 奖给： 在第 周被评为 之星。特此奖励。 （ ）年级（ ）班 奖给： 在第 周被评为 之星。特此奖励。 （ ）年级（ ）班 奖给： 在第 周被评为 之星。特此奖励。 （ ）年级（ ）班 红色——上课表现，包括上课的态度，学习效果，小组合作。 黄色——作业，包括课堂作业、家庭作业，正确率，书写等。 紫色——课前准备。每堂课做好课前准备，桌面整齐，摆放合理。 粉色——读书，每周展示课的结果。 蓝色——值日，做值日的态度，做的是不是好。 橘黄色——课间，不要追跑打闹，是否注意安全。 绿色——做操，包括集合速度、做操是否认真。 低年级（老师表扬）中年级（自我实现）高年级（自我超越） 评价注意的问题 评价是手段不是目的 公平公正不迁怒 物质的奖励改变兴趣 奖励