化学仪器 介绍.ppt

* * * * * * * * * * 过　滤 滴加液体时需控制滴 加速率时用到，组装 气体发生装置，分液、 萃取。 分液漏斗 一、化学实验常用仪器的 -----主要用途和使用方法 一、化学实验常用仪器的 添加液体，组装气 体发生装置（用于 形成液封）。 长颈漏斗 -----主要用途和使用方法 主要用途： (1)高温下固体热解或干馏 (2)高温下用还原性气体还原金属 (3)加热条件下的反应器 使用注意事项： (1)硬质玻璃管略由高向低倾斜，以防破裂 (2)加热均匀由高向低移动再固定 (3)如需用粉末状固体气体流速不能过快 硬质玻璃管 干燥管 U型管 使用时先将干燥管洗净，根据需要干燥的气体特点，选用适当的干燥剂，一般碱石灰、烧碱石棉或浸有苛性钠溶液的石棉用于吸收二氧化碳气体，高氯酸镁、氯化钙、五氧化二磷等用以吸收水分等。 直形一球干燥管 直形二球干燥管 U形干燥管 U形具支干燥管 U形具支及活塞干燥管 干燥管(大进小出) 洗气瓶 (也可用于干燥气体) U型干燥管 尾气处理 吸收式 灼烧式 收集式 尾气处理——防止倒吸的装置 水槽 表面皿 研钵 干燥器 石棉网 其它仪器 试管架 燃烧匙 试管刷 试管夹 气体发生装置 固体反应物加热制气 例如：制氧气等 固体和液体混合 制气 例如：制氢气、 二氧化碳等 有液体反应物， 反应需要加热 例如：制氯气等 净 化 装 置 液态试剂 固态试剂 气体收集装置 收集比空气重 的气体 例如：氧气、 氯气 收集难溶或微溶 于水的气体 例如：氧气、氢气 一氧化碳 收集比空气轻 的气体 例如：氢气、 　　　氨气 A B C D 吸收溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A 若气体在吸收剂中溶速快且溶解度极大，易倒吸，选用B 少量尾气可以集于气球中，选用C 难以吸收的可以点燃处理，选用D。 练习：请选出Cl2 、HCl 、CO尾气处理的装置 4、多余的氯气（尾气）能之接排放到空气中吗？你打算怎么处理？ 尾气处理装置 化学实验基础——山东《考试说明》与原《考试大纲》的比较 1、增加“了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法”、“能识别化学品安全使用标识”、“能根据要求配制溶液”、“能根据实验试题要求做到：了解控制实验条件的方法”等内容； 2、把“根据实验试题要求，设计或评价实验方案”调整为“根据实验试题要求，设计、评价或改进实验方案”；把“能绘制和识别典型的实验仪器装置图”降低为“识别典型的实验仪器装置图”。（五年的考纲上都为绘制和识别） 山东： “能绘制和识别典型的实验仪器装置图” 3、在实验能力要求方面，原《考试大纲》要求“用正确的化学实验基本操作，完成规定的学生实验的能力”，而新《考试说明》注重引导学生学习科学探究方法，要求考核“初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能”。 * * * * * * * * * * * * * * * * * 化学实验 成武第一中学高三化学组 2016化学实验考纲要求 1、能对常见物质进行分离、提纯和检验 2、能根据实验试题要求，做到： （1）设计、评价或改进实验方案 （2）了解控制实验条件的方法 （3）分析或处理实验数据，得出合理结论 （4）绘制和识别典型的实验装置图 重视学生科学实验与探究能力的培养，对实验方案的评价、设计将成为常态化的考查方式。实验设计的基础，是基本仪器的使用和基本操作的规范，以及用科学的语言进行表述。 化学实验——近四年高考分析 08年 09年 10年 11年 选择题 0 3 5 0 非选择题 16 16 16 14 实验内容的考查方式灵活 08）30.配制物质的量浓度溶液所需要的仪器：天平、烧杯、500mL容量瓶、胶头滴管 09）30.玻璃棒在过滤操作中的作用。 09）30.滴定管的用途 10）30.安全瓶的作用 11）分液漏斗使用 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法 类别 基本仪器 容器 试剂瓶（口、塞、色）、烧杯、水槽 反应器 试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、燃烧匙、酒精灯 坩埚、硬质玻璃管、试剂瓶 、表面皿 计量器 烧杯、天平、量筒、滴定管、容量瓶 分离器 漏斗、分液漏斗、蒸馏烧瓶、蒸发皿 干燥仪器 固体干燥器、洗气瓶 夹持器 试管夹、铁夹、铁圈、三角架 连接器 橡皮管、玻璃导管 组合装置 洗气、收集、反应（gy、yy、qg、gg、定温） 其他 玻璃棒、坩埚钳、研钵、滴管、石棉网、镊子 12年高考“基本仪器”的预测 08）30.沉淀的洗涤（选择洗涤剂）； 08）30.NaOH溶液中OH-浓度的测