人教版八年级物理第四章第一节《光的直线传播》导学案设计.docxVIP

4.1光的直线传播 【教学目标】 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源； 理解光沿直线传播及其应用； 了解光在介质中的传播速度，了解光年的概念。 【教学重难点】 探究光沿直线传播； 用光的直线传播解释简单的光现象。 【教学方法】 观察法、问答法、谈话法、讨论法 【教学过程】 探究一、光源 定义：能够 的物体都叫做光源； 分类：按其来源可分为 光源（如：发光的电灯、点燃的火把、燃烧的蜡烛、霓虹灯等）和 光源（如：太阳、水母、萤火虫、灯笼鱼等）； 注意：光源指的是自身能够发光的物体，我们看到月亮“发光”实际是月亮反射的太阳光，月亮本身不能发光，所以 。 探究二、光的直线传播 定义： ； 光线：用一条 的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫做 ； 注意：光是实际存在的，光线并不是实际存在的，而是为了形象、直观的表示光的传播路线和方向，方便研究光学现象假设虚构的，是一种理想化的物理模型，这种研究问题的方法叫 ； 应用：（1）准直：利用光沿直线传播取直线； 影子的形成：由于 ，在光传播过程中，遇到不透明的物体，就会在物体后面形成与物体相似的阴影部分，即是影子； 日食、月食的形成 小孔成像:①原理： ； ②成 ，像与物体上下 ，左右 ； ③像的形状与物体的形状 ，与小孔的形状 ； ④像的大小跟物体到小孔的距离和光屏到小孔的距离有关；物体到小孔的距离越近，光屏到小孔的距离越远，光屏上得到的像 。 探究三、光的传播速度 光速：光在 中的速度是宇宙间最快的速度，物理学中用字母 表示，大小近似取为 。在水中的速度约为 ，在玻璃中的速度约为 。 光年：天文学上 叫做光年，光年是 单位，不是时间单位。 【板书设计】 光源；二、光的直线传播；三、光的传播速度 【课后作业】 【教学反思】 4.1光的直线传播 【教学目标】 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源； 理解光沿直线传播及其应用； 了解光在介质中的传播速度，了解光年的概念。 【教学重难点】 探究光沿直线传播； 用光的直线传播解释简单的光现象。 【教学方法】 观察法、问答法、谈话法、讨论法 【教学过程】 探究一、光源 定义：能够 的物体都叫做光源； 分类：按其来源可分为 光源（如：发光的电灯、点燃的火把、燃烧的蜡烛、霓虹灯等）和 光源（如：太阳、水母、萤火虫、灯笼鱼等）； 注意：光源指的是自身能够发光的物体，我们看到月亮“发光”实际是月亮反射的太阳光，月亮本身不能发光，所以 。 探究二、光的直线传播 定义： ； 光线：用一条 的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫做 ； 注意：光是实际存在的，光线并不是实际存在的，而是为了形象、直观的表示光的传播路线和方向，方便研究光学现象假设虚构的，是一种理想化的物理模型，这种研究问题的方法叫 ； 应用：（1）准直：利用光沿直线传播取直线； 影子的形成：由于 ，在光传播过程中，遇到不透明的物体，就会在物体后面形成与物体相似的阴影部分，即是影子； 日食、月食的形成 小孔成像:①原理： ； ②成 ，像与物体上下 ，左右 ； ③像的形状与物体的形状 ，与小孔的形状 ； ④像的大小跟物体到小孔的距离和光屏到小孔的距离有关；物体到小孔的距离越近，光屏到小孔的距离越远，光屏上得到的像 。 探究三、光的传播速度 光速：光在 中的速度是宇宙间最快的速度，物理学中用字母 表示，大小近似取为 。在水中的速度约为 ，在玻璃中的速度约为 。 光年：天文学上 叫做光年，光年是 单位，不是时间单位。 【板书设计】 光源；二、光的直线传播；三、光的传播速度 【课后作业】 【教学反思】