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. . 班主任工作反思 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。在过去的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手： 一、做个会爱学生的班主任。　　 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。多利用一切可能的时间努力接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和关爱。从生活活动中观察、了解学生的思想层次，了解家长普遍的文化层次，找到纠正的弱点的办法，研究每个学生的个性特征，了解每个学生的生活环境，掌握各个层次的学生，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我努力走进学生的内心深处，让学生都认定我是值得信赖的老师，还把我当作他们的好朋友。 二、做个会识人的班主任。　　 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着模范带头的作用，一定要慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。从选拔当中我