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英语实习听课记录 英语课堂教学观摩记录 实习学生： 年级/班级：五年级一班 实习学校： 教师 童英 教材 人教版 教学对象 五年级学生 时间 45分钟 步骤 内容：unit 3 My birthday (period 1) 方法 点评 Step1:　Warm—up 老师播放歌曲“Whats your favorite season？” 学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作。 歌曲 易吸引学生的注意力，且复习所学知识。 Step2:　Presentation （1） 老师拿出年历，逐月用 英语介绍，让学生知道12月份的英文表达。（2） 老师翻到五月，对学生说：“My birthday is in May.”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。而后询问学生：“When is your birthday?”（3）学生 课件， 教师点击12个月份的英文单词，播放发音。 间接引入 让学生在不知不觉中跟着老师的思路走，学生也不容易分散其注意力。 Step3： Practice （1）让学生看28页中的第一幅图，并指着黑皮肤的小男孩问：“Do you want to know when his birthday is? Please ask him.”。 （2）让学生用“When is your birthday?”来进行提问与回答。 （3）让学生举手到讲台展现自己。 对话操练 让学生能够充分的展现自我，又能够将所学知识进行运用。 Step4： 　Let’s play 将全班分成男生队和女生队。男生队派一名代表说月份，女生说出中文；男生说中文，女生说出相应的英文。而后互换，评出优胜队。 游戏 在游戏中巩固所学知识。 Step5： Let’s start 请学生把12个月份按四季划分。 教师播放对话录音，请学生两人一组进行对话。而后请学生用 “My birthday is in ….”说一说自己是哪个季节生的。 新知识与已学知识的融合 既可以学习新知识点，又可以巩固已学的知识。 Step6： Homework 教师发给每组学生一个表格，让学生在班上进行调查，问问同学们都是几月份的生日。 可以锻炼学生的团队合作能力和巩固所学知识。 英语课堂教学观摩记录 实习学生： 年级/班级：五年级一班 实习学校： 教师 童英 教材 人教版 教学对象 五年级学生 时间 45分钟 步 骤 内容：unit 3 My birthday (period 5) 方 法 点 评 Step1： Warm up （1）请学生看图先说一说每幅图的日期：It’s October 1st. It’s June 2nd. It’s August 1st. （2）老 师播放录音，学生完成听音选图的练习。 播放录音 可以锻炼学生的听力。 Step2： Presentation 老师问What day is it today?学生说出“Today is …”。再问学生：“What’s the date?”，帮助学生说出今天的具体日期：“It’s …”。 对新句型的学习，和已学句型的 可以帮助学生在学习新知识同时对已学知识的巩固。 Step3： Let’s talk 老师播放对话录音两遍，然后让学生跟读，再和自己的搭档编造对话。 录音与对话练习。 锻炼学生的听力和口语。 Step4： Group work 老师展示课文中的调查表，再与一学生进行示范，问：“When is your birthday?”，将具体日期记下来。再问另一名学生“What about you? Is your birthday in …, too?”。以小组为单位，模仿 老师进行调查并记录结果，完成调查表。 对话 用英语提问和回答生日。 Step5： Pronunciation 老师出示单词：ear, hear, deer, beer，让学生朗读单词。请学生说一说字母组合eer, ear在单词中的发音。 老师给出绕口令中的单词“hear, ear, deer, clearly, near，学生运用所学的语音规律朗读单词。 音标学习 音标是口语练习的基础。 Step6： Homework 完成 活动手册B部分中的第3题和第4题。 巩固本节课所学内容。 英语课堂教学观摩记录 实习学生： 年级/班级：五年级一班 实习学校： 教师 童英 教材 人教版 教学对象 五年级学生 时间 45分钟 步 骤 内容：unit 3 My bir