五年级上册语文课件－ 鲸人教新课标 .pptVIP

须鲸没有牙齿 齿鲸有锋利的牙齿 学习课文第四段（4--7自然段） 这一部分从哪几个方面介绍鲸的生活习性? 这些方面都有什么特点？ 吃食 呼吸 睡觉 生长 鲸的生活习性——吃食 吃食 鲸吃食量非常大 须鲸主要吃虾和小鱼，一顿就可以吃2000多公斤。 齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头30多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。 。。 。。 鲸的生活习性——呼吸 鲸用肺呼吸，呼气时会形成一股水柱。 须鲸的水柱 垂直的，又细又高 齿鲸的水柱 倾斜的，又粗又矮 熟练掌握管理学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用管理学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题 系统地了解各项管理工作的重要性以及做好各项管理工作的各种基本过程和基本原则 熟练掌握管理学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用管理学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题 系统地了解各项管理工作的重要性以及做好各项管理工作的各种基本过程和基本原则 熟练掌握管理学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用管理学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题 系统地了解各项管理工作的重要性以及做好各项管理工作的各种基本过程和基本原则 熟练掌握管理学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用管理学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题 系统地了解各项管理工作的重要性以及做好各项管理工作的各种基本过程和基本原则 熟练掌握管理学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用管理学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题 系统地了解各项管理工作的重要性以及做好各项管理工作的各种基本过程和基本原则 熟练掌握管理学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用管理学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题 系统地了解各项管理工作的重要性以及做好各项管理工作的各种基本过程和基本原则 熟练掌握管理学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用管理学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题 系统地了解各项管理工作的重要性以及做好各项管理工作的各种基本过程和基本原则 熟练掌握管理学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用管理学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题 系统地了解各项管理工作的重要性以及做好各项管理工作的各种基本过程和基本原则 9、鲸 《课标》中5-6年级的阅读目标“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，本课在读写方面将承担双重任务，即：重点训练学生在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到自己的习作练习中去。 教学目标 1、认识3个生字，会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，认识列数字、举例子、作比较等说明方法。（重点） 3、通过这节课的学习，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 难点：?理解鲸的进化过程，体会并将作者所运用的说明方法运用到自己的习作中。 整体感知 　　 　　 　　鲸的特点：形体大：两千──十六万公斤 　　进化过程：“陆地”──“浅海”──“海洋” 　　种类：须鲸、齿鲸 　　生活习性：吃食、呼吸、睡觉、繁殖 课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每一方面的内容，可用结构图表示。 种 类 鲸 形 体 演 化 生活习性 学习课文第一段：探讨鲸的体型 读第一段，你明白了鲸的体形最明显的的特点是什么？ 你是从哪几处看出来的？ （大、庞然大物） 目前已知最大的鲸有16万公斤重，最小的也有两千公斤。 我国发现过一头近4万公斤重的鲸，约17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 鲸与象和人的大小比较 鲸-----大 同学们，在这一段话中，作者用了什么方法来介绍鲸的？为什么要这样写，这么写有什么好处呢？ 作者用列数字、举例子、作比较的方法不仅抓住了鲸“非常大”的特点，而且具体清楚，给读者留下深刻的印象。 小结： 读第二自然段,想想它属于鱼类吗? 它是怎样由陆地生活逐渐适应海洋生活的? 陆地 浅海 海洋 像鱼，不是鱼 学习课文第二段 鲸的早期祖先 浅海 前肢和尾巴变成了鳍 后肢完全退化，像鱼的尾巴。 上腭 鳍 “很远的古代”、“很长很长的年代”、“渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。 我们人类由猿进化而来也是如此，这个过程也是很长很长的。 鲸的种类 须鲸 齿鲸（虎鲸） 判断依据：有无牙齿。 学习课文第三段 熟练掌握管理学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用管理学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题 系统地了解各项管理工作的重要