班主任培训讲话.pptVIP

活动中的微创新 “微创新”看起来小，能引发我们对教育大问题的突破性思考，小中有大，小中见大。 物化你的微创新（1） 积累创新，走向成功。 物化你的微创新（2） 创新不积累会因遗忘而消失，故， 积累要“物化”，积累的物化会升 华。 创新的积累、积累的创新本身有着 巨大的教育力量。 秦树林“你如果请假班级军训视频里边就没有你了”、做学期班级视频总结的做法，刘小双班级记录管理法，对学生有着巨大的教育力量，它的力量远远大于“未经批假离开军训，回来处分你”的威慑。物化的力量 亟待“物化”的如升旗仪式、班会、竞 选、演出、值周、演讲赛、运动会等等 学生亲身经历的东西对他们有着巨大的 教育力量 微创新积累打造大成就； 微创新打造大成就 创积变奇迹； 造恒专佳境； 假人物神功； 重要活动---班会 微班会天天开，周班会周周有，超级班会月月开，容易流于形式的，借鉴升旗仪式，可将班会开成“情景剧式班会”、“论坛式班会”、“辩论赛式班会”等形式，让学生享受教育。 布置几项具体工作 0、敬畏你的学生和家长：关注你小组的学生：形象（校服、发式、日常行为）；学习行为（学教案、上课表现）找出优点。然后建议被找出优点的学生家长带着荣耀来校，并告诉学生这一经过，使他受激励！！后边有一句话：不教而诛谓之虐！！ 1、敬畏时间：提前（底线是守时）。 布置