笔试（权重50%）要求参赛选手在规定时间内完成活动方案.PDFVIP

笔试（权重 50% ）要求参赛选手在规定时间内完成活动方案 设计和相关基础知识题。活动方案设计要体现活动过程的教育性 和完整性，一般包括题目、署名（市县+ 学校+年级+班级+执教 者，虚拟）、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等 基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案采用 书稿纸手写方式，书稿纸由组委会统一提供，字数不超过 2500 字。相关基础知识题是指班主任应知应会的基础性题目，主要涉 及班主任工作的基本内容，采取“单项选择”和“判断”两种题 型，笔试时间为 120 分钟。 面试（权重 50% ）。要求选手在规定时间内完成教育情境模 拟。采用当场抽签的方式，参赛选手根据题目提供的假定教育情 境，通过和评委互动完成“班主任”角色表演，提出解决问题的 策略和办法，展现教育理念和教育智慧。面试时间不超过 10 分 钟，其中陈述 3 分钟，情境模拟 4 分钟，回答专家提问 3 分钟。 此外，面试前抽提后有 3 分钟准备时间（不计在面试时间之内）。 四、进程安排 比赛由初赛、复赛和决赛三个环节组成，具体安排如下： （一）初赛（2018 年 6 月 10 日前） 由学校组织，符合条件的班主任均应参加初赛。 （二）复赛（2018 年 7 月 10 日前） 由各县（市）区教育主管部门组织，每所学校原则推荐不少 于 1 人参加复赛。 －2 － 市管学校复赛由市教育局组织（有关事项另行通知）。 （三）决赛（2018 年 8 月 30 日前） 由市教育局组织，各单位推荐参加决赛名额见附件2 。 五、奖励方法 本次比赛分小学组、初中组、高中组三个组别。决赛设置笔 试面试综合奖项，各组别每个奖项分别设置特等奖 3 名，一等奖 5 名，二等奖 8 名，三等奖 8 名。另设优秀组织奖若干。市教育 局将从特等奖中择优推荐参加省级以上班主任技能大赛。 六、评分原则 （一）活动方案的评分原则 1．主体性。凸显学生的主体地位，面向学生的个性发展， 尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经 历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学 生的自主性发挥开辟广阔的时空。 2．针对性。贴近学生、贴近生活、贴近实际，聚焦一个主 题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。 3．适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标 贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生 动活泼，为学生喜闻乐见。 4．操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富 有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。 5．创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样， －3 － 求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、 新角度、新特色和新水平。 6．规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例； 语言文字生动流畅，富有感染力；队会要强调仪式。 （二）面试的评分原则 1．基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、 临场应变等。 2．专业素质评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新 程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程 度等。 3．个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独 创性等。 七、相关要求 （一）各县（市）区教育主管部门要制定工作方案，加强对 学校（含市管学校义务教育学段）工作过程性指导，并精心组织 复赛，确保活动质量，并选拔本区域优秀选手参加决赛。 （二）各中小学要制定具体活动方案，坚持“以赛促建”原 则，认真组织初赛，确保所有班主任参赛。 （三）各市管学校义务教育班主任复赛纳入所在区范围，凡 未进行初赛和复赛环节的班主任，一律不得推荐参加上一层次比 赛。 市管高中于 6 月 11 日前报送参加复赛人员名单，每校不超 －4 － 附件1 单 位 小学组 初中组