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课程介绍提纲 关于我们 课程介绍 教学目标 课程计划 教学方式 考察方式 课程要求 Q＆A 董渊，博士 清华大学计算机系软件研究所 东主楼10区209 E-mail: dongyuan@ 电话办公室） 助教：白若鹞 清华大学计算机系软件研究所 东主楼 10区202室 E-mail: xclstar@163.com 电话 助教：徐威 东主楼 10区 202室 Email: hsifdaed@163.com 电话软件工程 软件工程是计算机专业的一门重要课程，它对于培养良好的软件素质，提高软件开发能力与软件项目管理能力具有重要的意义。 1995年，Standish Group针对系统开发成功的研究表明，所有的开发项目中有32%的项目在它们结束之前被中止。此外多于一半的软件项目花费的成本相当于原来预算的2倍。 只有42%的软件项目完成时达到了预期的范围和功能，事实上，许多系统只完成了部分预期的需求。 软件工程（续） 因此，软件的开发是一个很困难的活动，要求很仔细地计划和执行。 软件工程就是在这样的背景下，由许多计算机科学家经过多方面的探索和总结而成形的。特别地，从多次失败中总结出来的经验和教训。 《软件开发的滑铁卢》 目前依然处于初级阶段，发展十分迅速，不同的参与者（开发人员、管理人员）有不同的视角和观点。 课程说明 课程代号授课地点：六教 6A117 授课时间：每周五第六大节 （19:20~20:05, 20:10~20:55, 21:00~21:45) 课时：48 机时：24 学分：3 课程的要求 有刻苦学习，持之以恒的精神。本课程的性质与其说是一门技术性很强的课程，不如说更像一门管理学科的课程，很多规定都是国内外大师的经验总结，不能误认为无用或现在用不上而放弃学习。 能够学以致用，善于将理论与实际结合，在实践中认真按照软件工程要求做，才能巩固课内学到的知识，并能融会贯通。 重视实践，熟悉和使用主要的软件工程工具软件，锻炼能力。 教师建议 在课程中介绍了不少软件工程的基本原则和基本方法，在学习时，可以根据你的实践，认真思考一下为什么。不但知其然，而且知其所以然，这样会记得牢一些，不会看过就忘。 不少同学反映软件工程课程内容繁杂，不容易记忆。可以以软件生存周期为主线，对比各种开发方法的特点，找出它们的内在联系。对于各种管理方法，比较它们的作用，理出线索，可以帮助你学习记忆。 积极参与课堂讨论：说出你的困惑，寻求帮助；分享你的收获，回馈大家。 实践出真知 参考教材 覃征 等，软件工程与管理，2005，清华大学出版社 “Software Engineering” (7th Edition), Ian Summerville 英文版，机械工业出版社，2004，7-111-15309 p.lancs.ac.uk/computing/resources/IanS/ “Software Engineering: A Practitioner’s Approach” (5th Edition), Roger S. Pressman, McGraw-Hill, 2001，ISBN 0072496681 影印版，清华大学出版社，2001，ISBN 7-302-0413903 “Software Engineering: Theory and Practice” (2nd Edition), Shari Lawrence Pfleeger, 1998 Prentice Hall, ISBN 0130290491 影印版，高等教育出版社，2001，ISBN 7-04-010099-1 “软件工程技术概论” 朱三元，钱乐秋，宿为民, 2002 科学出版社，ISBN 7-03-009940-0 教学目标 理解软件工程的基本概念，了解软件工程生命周期过程模型 熟悉软件工程的一般流程和主要活动，熟悉面向对象的软件分析、设计、建模的一般方法 掌握 软件设计思想 软件建模语言（UML） 版本控制方法与工具 基本的软件测试方法 培养 编程风格 团队精神 展示自己 初步具备 软件工程知识自学习的能力 将软件工程方法、技术应用于实践的能力 教学内容 软件工程概论 软件过程 软件需求分析 软件设计 程序编码 软件测试 软件维护 软件项目管理 标准化和文档 教学方式 Education --Learning　（联合国教科文组织） 有组织有目的的知识传授活动 能够导致学习的交流活动 多种方式、有效交流 课堂讲解 课堂讨论 作业讲评 一、二、一 一个实例 二次课堂讨论