中等职业学校职业生涯计划教学大纲.docVIP

中等职业学校职业生涯规划教学大纲 　 一、课程性质与任务 　　职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。旨在通过帮助学生掌握职业生涯规划设计方法的过程中，实事求是地确立能激励自己奋发向上的发展目标，并以此来规范自己的行为，树立正确的职业理想和就业观、创业观。其任务是：在引导学生了解自己所学专业与生涯发展关系的基础上，热爱自己即将从事的职业；在指导学生掌握职业生涯规划有关知识和设计方法的过程中，着力于引导学生把自己的生涯发展与夺取全面建设小康社会新胜利联系起来，树立奋发向上的自信心，增强学生全面提高自身综合职业素质和职业能力的自觉性；在帮助学生了解职业生涯规划与就业、创业的关系的基础上，以实事求是、发展变化的思维方式对待自己的生涯规划，用科学发展观来指导生涯发展，引导学生以成功者的心态走上社会。为顺利就业、创业创造条件。 　　二、课程教学总体目标 　　使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 　　三、教学内容及其具体教学目标和要求 　 （一）引言：开启充满希望的人生 2课时 教学目标：引言是全书的起始课，引导学生关注未来，鼓励学生有梦，知道“职业生涯规划”是“走一步、看两步、想三步”的追梦计划，对“中国梦”的基本内涵，和“我的梦”与“中国梦”的辩证关系有初步了解，明确为了圆梦必须珍惜青春。 　　教学要求：初步了解职业生涯与人生的关系，初步形成有梦、追梦的欲望。初步了解“中国梦”的基本内涵和“我的梦”的辩证关系，知道实现“我的梦”与国家繁荣昌盛有密切联系。初步了解“职业生涯规划”的框架结构。理解规划自己，就是“走一步、看两步、想三步”的追梦计划，是清清醒醒过一生，是为了美梦成真。理解青春对人生的意义，知道要为成功的未来珍惜在校生活，明确为了圆梦必须珍惜时间，从现在做起。　　 教学内容： 1、要做人生的赢家 2、添加未来的筹码 3、清清醒醒过一生 4、你的未来不是梦 5、珍惜青春为圆梦 （二）职业生涯规划与职业理想。 4课时 　　教学目标：引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。 　　教学要求：认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。 　　 情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。 　　 运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。 　　教学内容： 　　1.面向未来的职业生涯规划 　　（1）职业与职业生涯。 　　（2）职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。 　　（3）中职生职业生涯规划的特点。 　　2.职业理想的作用 　　（1）职业理想对人生发展的作用。 　　（2）职业理想对社会发展的作用。 　　（3）职业生涯规划与职业理想的实现。 　　（三）职业生涯发展条件与机遇。 6课时 　　教学目标：帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。 　　教学要求：认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。 　　 情感态度观念：树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。 　　　 运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要；体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。 　　教学内容： 　　1.发展要从所学专业起步 　　（1）专业和专业对应的职业群。 　　（2）职业对从业者的素质要求。 　　（3）职业资格与职业生涯发展。 　　（4）树立正确的成才观。 　　2.发展要立足本人实际 　　（1）兴趣分析与培养。 　　（2）性格分析与调适。 　　（3）能力分析与提高。 　　（4）就业价值取向分析与调整。 　　（5）个人学习状况和行为习惯分析与改善。 　　3.发展要善于把握机遇 　　（1）家庭状况变化分析。 　　（2）行业发展动向