整数乘法运算定律推广到小数+潘云.docxVIP

整数乘法运算定律推广到小数 【教学目标】 1. 知识与能力：通过复习整数乘法运算定律得以结论，小数乘法运算定律是由整数乘法运算定律转移而得的，在小数乘法的运算中，小数乘法运算定律能更简洁、方便的帮助运算。 2. 过程与方法：通过反复的比较、验证，从中得出小数乘法运算定律的知识是由整数乘法运算定律知识进行一个的类推和迁移，所以得出结论，整数乘法运算定律在小数中也能运用。 3.情感态度与价值观： 通过自身反复的计算、验证得出结论，从中体会到学习数学的奥妙，培养学习数学的兴趣、同学间交流成果间的喜悦。 【教学重点】 由整数乘法运算定律在小数乘法运算定律中的以简便运算。 【教学难点】 能选择合理的方法进行小数乘法的计算 。 【教学工具】 多媒体、PPT。 【教学过程】 一、复习旧识 简便计算：（85×25）×4 （24＋36）×5 25×32 5×16＋5×14 师：同学们，上课前我们通过几道题再来复习一下乘法的运算定律，独立思考。（集体回答，指出每道题运用了什么乘法运算定律。） 师：同学们都还记得乘法运算定律，那可不可以告诉老师用字母怎么写呢？（学生回答。） 板书： 乘法交换律 a×b=b×a 乘法结合律 a×(b×c)＝(a×b)×c 乘法分配律 a×(b+c)=a×b+a×c 二、导入 （展示第二张PPT）让学生先观察，提问学生各式子间存在什么关系。 式子：0.7×1.2 1.2×0.7 （0.8×0.5）×0.4 0.8×（0.5×0.4） （2.4+3.6）×0.5 2.4×0.5+3.6×0.5 师：同学们，你们发现了什么？ 生1：每道算式的左边都等于右边。 生2：每道算式的结果都相等。 师：还有哪位同学有不一样的发现呢？ 生3:第一道题运用了乘法交换律。 生4：第二道题运用乘法结合律，第三道是乘法分配律。 师：哎，同学们观察的都非常仔细，值得表扬。那下面我们来总结它们到底存在什么关系。整数乘法当中四则混合运算在小数中是不是都一样，那么我们就说小数四则混合运算的顺序跟整数其实是一样的。 板书：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。 三、做一做 0.25×4.78×4 ＝0.25×4×4.78 ……………… 乘法交换律 ＝1×4.78 ……………… 乘法结合律 ＝4.78 0.65×202 =0.65×（200＋2） =0.65×200＋0.65×2 ……………… 乘法分配律 =130＋1.3 =131.3 四、做一做 1. 38.7×0.125×80 1.25×0.7×0.8 0.3×2.5×0.4 2. 用简便方法计算下面各题 0.034×0.5×0.6 101×0.45 4.75×99+4.75 2.73×99 五、课堂总结 1.学生小结； 2.老师总结：在小数的四则混合运算中要分析 一下，看清题意及题中数据，选择适合的方法进行计算。 六、布置作置 课本13页练习三第四题 七、板书设计 1.整数乘法运算定律推广到小数 2. 乘法交换律 a×b=b×a 乘法结合律 a×(b×c)＝(a×b)×c 乘法分配律 a×(b+c)=a×b+a×c 3. 小数四则混合运算的顺序跟整数是一样的。 4. 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。 5.重要例题： 0.25×4.78×4 ＝0.25×4×4.78 ……………… 乘法交换律 ＝1×4.78 ……………… 乘法结合律 ＝4.78 0.65×202 =0.65×（200＋2） =0.65×200＋0.65×2 ……………… 乘法分配律 =130＋1.3 =131.3