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2016-2017第二学期名师工作室 成员个人发展计划 张晓萍 一、个人工作目标 能成为“镶黄旗第一中学数学名师工作室”成员，是一份信任和荣誉，更多的是一份责任和义务。以此为契机，加强教育教学理论学习，虚心接受上级工作室的 HYPERLINK 指导，踏实工作，深入研究，钻研新教材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工作室研讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。积极探索中学数学教学中存在的问题及解决的对策，推进中学数学教学改革与发展。 二、主要工作及措施 1.加强业务理论学习。本学年应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著。并利用工作室微信群进行学习心得交流分享，分享彼此的感悟与收获。 2.积极参加公开课。积极承担公开课的各项任务。本学期应承担校级以上评课5节，听课15节。 3.开展课题研究。 4.积极与本组教师、同年级任课老师沟通。 5.主动与学生家长沟通。 2018-2019第一学期名师工作室 成员个人发展计划 张晓萍 本学期一无既往的主动发挥中学数学名师工作室主持人的专业引领、示范、辐射作用，搭建中学数学教师专业成长和素养提升平台，有效促进我旗数学教育教学质量的提高，特制定2018-2019学年第一学期工作计划。 一、主动提高个人业务水平 积极学习新课标，主动加强个人教育教学理论的学习，虚心接受上级领导的建议，踏实工作，深入研究，钻研新教材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工作室研讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教研教改信息。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展，带动本组教师共同成长。积极探索中学数学教学中存在的问题及解决的对策，推进中学数学教学改革与发展。 二、主要工作及措施 1.加强业务理论学习。本学期应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著。并利用工作室微信群进行学习心得交流分享，分享彼此的感悟与收获。 2.积极参加校级、旗级、盟级示范观摩课展示活动，积极参加各种培训提升个人综合素质，主动承担公开课的各项任务。本学期应承担校级以上评课5节，听课15节。 3.认真开展课题研究。 4.积极与本组教师、同年级任课老师研讨如何制作优质的学案。 5.主动与学生及学生家长沟通，更好地提高学生的综合素质。 6.认真做学案，扎扎实实开展集体备课活动。 7.积极带领本组教师进行教育教学改革活动，提高教育教学质量。 8.积极撰写教育教学论文。 9.认真开展教材分析、单元备课活动。 10.名师工作室成员每人至少上一节公开课真正起到示范引领作用。 2018-2019第一学期名师工作室 成员个人发展计划 杨清华 协助主持人工作充分发挥中学数学名师工作室成员的示范、引领作用，积极搭建我校中学数学教师专业成长和素养提升平台， 作为一个名师工作室的成员应主动加强教育教学理论的学习，虚心接受名师工作室主持人的建议，踏实工作，深入学习，钻研新教材、新课标，认真开展课题研究，探索有效的教学方法，积极参加工作室研讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教研教改信息。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。 努力做到以下几点： 1.加强业务理论学习。本学期应完成工作室的读书任务，并利用工作室微信群进行学习心得交流分享，分享彼此的教学经验。 2.积极参加公开课。积极承担公开课的各项任务。本3.开展课题研究。 4.积极与本组教师、同年级任课老师交流经验。 5.主动参加示范观摩课展示活动 6.认真做学案，扎扎实实开展集体备课活动。 7.积极撰写教育教学论文。 8.用实际行动引领周围教师进行课堂教学改革。 镶黄旗第一中学数学名师工作室 张晓萍个人三年成长计划 教师专业发展是当前教育界耳熟能详的一个词汇，它至少引起我们这样的思考——我们现在该怎样当教师？我觉得现在的教师首先应该是个“思想者”。诚如学者马维娜所言，在“教书匠”走向“教育家”之间，有个不可缺少的中介，这就是“思想者”。“教书匠”与“教育家”的区别在于：“教书匠”只是在教着，“思想者”则首先至少同时在思着、想着，于是有了方向感。今年有幸成为我校数学名师工作室的成员，我想借此机会积极向各位同仁学习，努力提升自我，尽管成不了“教育家”，但至少应取前进的姿态。 一、个人现状剖析 （一）自身优势： 1.勤于思考。能留意观察一些教育现象，善于用教育的眼光来思考问题。 2.有一定的教科研经验，工作14多年来，多次参加旗级公开的授课。 （二）自身不足： 1.没有养成坚持写作的好习惯。我认为写作应该成为自己教研的常态。 2.没有明确的研究目标