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8 、叶子上的小“血管”
一、教学目标：
1、学生挑选喜欢的叶子，通过观察、欣赏、了解叶子的基本结构，感知其形状、色彩和纹理的美感。
2、学习用写生的方法，运用不同的线条表现叶子上的小“血管”的美，大胆自由地创作。
3、培养学生细致观察、耐心作画的习惯，能从一片树叶的生长，联系到自己，乃至人类的生命的更替。
二、教学重难点
重点：感知树叶的美，用线描写生的方法表现出叶子的形状、结构和纹理。
难点：学生在观察的基础上，大胆运用美术语言创作表现。
三、教与学的准备
学生：实物叶子、画纸、油画棒、彩色水笔。
教师：课件、实物叶子、范画等
四、教 学 过 程
一、引导阶段
1、播放叶子的图片
师：同学们，现在正是万物生长的季节，让我们一起走进大自然去感受一下春天的气息。仔细观察图片，看看有什么新的发现。
学生欣赏完谈谈自己的感受。
教师根据学生说的情况引出叶脉，引出课题并板书。
叶子上的小“血管”
（设计意图：通过图片的展示激发了学生学习的兴趣，让学生更好的深入到课程的学习中来。）
二、发展阶段
1、课件展示不同叶子。引导学生了解叶脉的特点，发现叶子的美。
2、学生欣赏并说说图片中叶脉的特点。
3、教师根据学生说的情况相应总结，并以图片的形式展示各种不同形状的叶脉。
(设计意图：通过介绍和图片的展示让学生了解叶脉的多样性)
4、.如此美丽的叶子，同学们想不想把它们留下来哪？可以用哪些方法来留住它们哪？
生：摄影、绘画、做书签等等。
5、摄影师用相机留住它们的美，画家用画笔留住它们的美。老师在这里收集了一些小画家们表现的美术作品我们来一起欣赏一下。
（设计意图：课件出示，边欣赏边讲解，开阔学生视野，拓宽知识面，加深理解激发学生学习兴趣，使学生获得视觉冲击，激发创作欲望。）
2、教师课件演示绘画的基本步骤：
画叶子的外形。
画叶脉。
装饰完善。
（设计意图：通过课件演示让学生更好更直观的了解掌握绘画的基本步骤和方法，能够更好的进行作品的创作。）
实践阶段
1、教师课件出示作业要求，学生按要求完成作业。
2、投屏展示其他班级作品中存在的问题。
（设计意图：本环节的设计主要是为了避免学生在构图时出现构图过大或过小的情况。）
3、播放轻音乐，学生作业，教师巡视指导。（把学生好作品及时通过授课助手展示到屏幕上）
四、展示评价阶段
学生展示自己的作品，师生共同评价。
（设计意图：这一环节让学生积极参与评价，学生在自评互评的过程中充分阐述自己的想法及画面中的优缺点。学生积极参与课堂学习，教师也能更深层次地了解学生的想法、观点，促进师生双边活动，有利于提高教学质量。）
五、课后拓展
课件展示树叶画作品，学生欣赏。
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