26《三峡》导学案及答案.docxVIP

《三峡》导学案 福建省龙海市第五中学 洪井松 教师寄语：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ---- 荀子 【教学目标】 1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。 一、【知识链接】 题目解读 走近作者 相关资料 二、【自主学习】 1、初读课文，圈画文中生字词，给出下列加点字的正确读音。 阙（ quē） 曦（ xī ） 襄（ xi àng） 溯（ sù）御 （ yù ）湍（ tu ān ） 巘（ yǎn ） ． ． ． ． ． ． ． 漱（ shù ）涧 （ ji àn） 猿（ yuán）啸 （xi ào）属 （ zhǔ ）嶂 （ zhàng）寝 （qǐn ）荇 （xìng） ． ． ． ． ． ． ． ． 2、结合课下注释，解释下列词语。 （ 1）朝 发白帝（ 早晨 ）（ 2）乘奔 御风（ 飞奔的马 ． ． （ 3）良 多趣味（ 真，实在 ）（ 4）晴初霜旦 ，林寒涧肃 （ ． ． ． 指出下面句子中的通假字并解释。  ） 早晨 ）（ 寂静 ） 略无阙处。 “阙” 通 “缺” ， 缺口 区别下列加点字的古义和今义。 ①自 非亭午夜分 古义： 如果 ，今义： ． ②或 王命急宣 古义： 有时 ，今义： ．  自从 或者 ③虽 乘奔御风，不以疾也。 古义： 即使 ，今义： 虽然 ． 5、《三峡》 节选自 《水经注》 ，作者郦道元， 字_善长 _，_北魏 （朝代） __地理 学家、 散文 家。 撰《 水经注 _》，是我国古代最全面、最系统的 __综合性地理 _著作，具有较高的文学价值。 6、文章抓住 三峡景物 的特点进行描写。写山，突出 连绵不断 的特点。写水，则描绘 不同季节 的不同景象：夏水 迅猛 ，船只阻绝；春冬景美， 良多趣味 ；秋天，林寒涧肃，凌 清哀绝。作者用笔匠心，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。 7、《三峡》通过三峡形势和四季景色的描绘，显示了 祖国河山 的雄伟壮丽，表现了作者 深爱祖国河山 之情，同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。 三、【合作探究】 1、反复读文，小组合作，疏通文意 （ 1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩迭嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 （ 2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。（ 3）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（ 4）每至晴初霜旦，林寒涧肃， ，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 8、默读课文，把《三峡》划分为两部分，写出段意。 第一部分 ( 第 １ 段 ): 总写三峡的形势 第二部分（第  ２～４ 段）：  分写三峡四季不同的景色。 9、结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括）  连 和  高。 10、解释下列加点字的意思。 （ 1）自 三峡七百里中（ 从、在 ） （2）哀转久绝 （ 消失 ）（ 3）不以疾 也（ 快 ） ． ． ． （ 4）略无 （ 完全没有 ）阙处 （ 5）至于 （到）夏水襄陵 （漫上山陵 ） ．． ．． ．． （ 6）自非亭午 （正午 ）夜分 （半夜 ） （ 7）沿（顺流而下 ）溯 （逆流而上 ）阻绝 ．． ．． ． ． 8）飞漱 （冲荡 ）其 （它们，指怪柏 ）间 ．． 11、翻译下面的句子 1）自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见。 2）虽乘奔御风，不以疾也。 即使骑上马、驾着风也不如它快。 3）重岩叠嶂，隐天遮日。 重重叠叠的岩峰，遮盖住了蓝天和太阳。 （ 4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。 （ 5）清荣峻茂，良多趣味。 山清、树茂、山高、草盛，实在是趣味无穷。 12.按要求默写下列句子。 （ 1） 写三峡两岸山长又多的句子。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 2） 写三峡夏水暴涨的句子。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 3） 写夏水迅疾的句子。 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ( 4 ) 写出了三峡山水画卷色彩的句子。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 13、作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？ 抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的气氛。 14、“重岩迭嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？ 重岩迭嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是