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数学教学理念 新课程要我们关注学生学习数学的过程已经成为广大教师的共识，数学教学不是教师简单地展示结论的过程，而是学生在教师的组织和指导下，亲身经历主动参与、积极思考、与人合作交流和创造等活动的过程。这样才能真正地获得数学的知识和数学方法，同时我们也要提高学习数学的兴趣，引发好奇心和求知欲，使学生获得成功感，树立自信心，增强克服困难的勇气和毅力。在教学过程中，学生是一个积极的探索者，教师的作用是促成一种学生能够探索的情境，而不是只提供现成的知识。而学校教学在有限的课堂中，不可能传授给学生终身受用的知识，在当前基础教育课程改革的今天，课堂教学不仅要帮助学生“学会”，更重要的是如何指导学生“会学”，掌握好良好的科学学习方法，并主动地运用这些方法来获取知识，表现自我，我觉得今天学生要学的数学是： 情趣化数学 学习兴趣也叫认识兴趣。学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求认识的心理倾向。俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学习兴趣和求知欲望，就会积极主动去学习，去追求，就会变“要我学”为“我要学”。因此，教师首先要从自我做起，下大功夫，花大力气，精备教材、精备学生、精备教法、精心设计、安排好每一个教学环节；运用生动活泼、能调动学生积极学习的方法和措施；把学生的主动参与意识及学习兴趣都充分调动起来；以确保他们能轻松愉快地学习，为课堂教学活动打下良好的基础。学