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建筑施工技术 以专业建设为核心 教书育人 管理育人 服务育人 生产育人 说课人：朱晓丽 说课目录 二. 教材分析 三. 学情分析 一. 课程标准 五. 教学设计 六. 课程特色 四.教学方法与手段 七. 考核方法 以专业建设为核心 教书育人 管理育人 服务育人 生产育人 2 课 程 标 准 课程性质、作用 课程目标 课程内容 课程重难点 1 3 4 一. 课程标准 以专业建设为核心 教书育人 管理育人 服务育人 生产育人 1.课程性质、作用 （1）性质 《建筑施工技术》 →专业必修课程 （2）作用 本课程主要培养学生作为五大员、二级建造师、造价师等所应具备的施工能力、质量验收能力和综合职业素质。 课程标准 以专业建设为核心 教书育人 管理育人 服务育人 生产育人 测 量 员 监 理 员 造 价 员 施 工 员 质 检 员 资 料 员 安 全 员 任务 岗位（群） 试 验 员 工程造价专业岗位分析 其他 施工 一、 课 程 标 准 2、课程目标 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 熟悉建筑施工质量标准 熟悉主要的施工工艺 熟悉主要技术手段与要求 具有组织一般建筑工程施工并解决 简单施工工艺的能力 具有进行建筑工程施工的质量检验 的能力 能够根据实际优选施工方案能力 具有严谨的工作作风 良好的职业道德和行为 具有吃苦耐劳的敬业精神 情境一‥土方工程施工 情境二‥基础工程施工 情境三‥砌体工程施工 情境四‥砼结构工程施工 情境五‥预应力砼施工 情境六‥结构 安装工程施工 情境七‥屋面及防水施工 情境八‥装饰工程施工 建筑施工技术 一、 课 程 标 准 3、课程内容 情境九‥建筑施工工艺实训 教学模块 课程内容 学时数 理实 一体 集中 实训 一 土方工程施工 12 二 基础工程施工 8 三 砌筑工程施工 8 四 混凝土结构工程施工 16 五 预应力混凝土工程 8 六 结构安装工程施工 8 七 屋面及防水工程 6 八 装饰工程 6 九 建筑施工工艺实训 64 合 计 72 64（4周） 《建筑施工技术》课时安排表 （1）土方量计算和地基处理方法 （2）砌体结构工程 （3）钢筋下料长度、钢筋代换等 （4）防水工程 （1）地基处理与基础工程 （2）钢筋混凝土工程 教学重点难点 重点 难点 一、 课 程 标 准 4、教学重难点 光与颜色 二、教材分析 以专业建设为核心 教书育人 管理育人 服务育人 生产育人 特点： “五新”——新材料、新设备、新工艺、新技术、新规范 参考资料 《建筑施工规范大全》 《建筑施工手册》 《建筑分项施工工艺标准》等 学习方法 学生情况 （1）形象思维强； （2）学习兴趣浓，动手能力强。 （1）自主探究法 （2）分析归纳法 （3）思考评价法 （4）总结反思法 。 三、学情分析 以专业建设为核心 教书育人 管理育人 服务育人 生产育人 教学 方法 情境法 案例法 案例引入 提出问题 分析问题 解决问题 总结经验 仿真模拟 动画视频 施工图片 四、教学方法与手段 以专业建设为核心 教书育人 管理育人 服务育人 生产育人 1 教学方法 录像 图片 动画 情境教学法 案例教学法 泵管 施工缝 浇筑 抹平 覆盖塑料膜保湿 覆盖草袋保温 2 教学手段 多媒体教学 网络视频、动画 结合周边的建筑物 QQ、邮箱、飞信 四、教学方法与手段 以专业建设为核心 教书育人 管理育人 服务育人 生产育人 五、教学设计程序 建筑施工技术 质量与安全问题处理 施工方案编制 施工工艺 理实一体化 质量验收 以专业建设为核心 教书育人 管理育人 服务育人 生产育人 六、课程特色 课程内容与岗位能力衔接 教学过程与施工过程一致 教学做一体化 实施项目教学 以专业建设为核心 教书育人 管理育人 服务