江苏省邗江中学（集团）2013-2014学年高一上学期期中考.docVIP

江苏省邗江中学2013—2014学年度第一学期期中考试 高一历史试卷 本卷由选择题与非选择题两部分组成。考试时间为90分钟，分值为100分。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．下图是有关省份的汽车号牌图片，这些省份的简称源自西周分封制的是 A B C D 2．明成祖朱棣是一个雄才大略的君主。他对内开拓疆土，加强君主专制；对外派遣郑和下西洋，加强与亚非国家的联系，成功地开创了中国历史上著名的“永乐盛世”。但后来的封建史家仍以“篡位”视之，主要是因为他皇位继承 A．不符合古代宗法制 B．破坏了分封制 C．是以武力夺取帝位的 D．损害了封建史家的利益 3．“学而优则仕”、“鱼跃龙门”、“金榜题名”等术语打上了中国古代哪种制度的烙印 A．科举制　　 B．宗法制 C．察举制　　 D．九品中正制 4．下图是一副残缺的古代“政权结构示意图”。判断该图反映的朝代是 A．唐代B．宋代 A．唐代 B．宋代 C．元代 D．明代 5．通过观察地图可以看出中国古代地方行政制度的沿革。右图表明当时中央政府对今山东地区管辖的措施是 A. 设立郡守 B. 分封王国 C. 由中央中书省直辖 D. 设立行省 6．“天地之间有杆秤，那秤砣就是老百姓……”清代宫廷戏《宰相刘罗锅》曾和它的这首主题歌一样风靡一时。但该剧的片名却犯了历史学上的一个常识性错误。根据你掌握的历史知识，你认为它所犯的错误应是 A．“罗锅”一词有辱刘墉人格 B．片名与剧情名实不符 C．“宰相”称谓违背历史真实 D．作品中的宰相不止刘墉一人 7．下面是高三文科某学生在一轮复习时归纳出的一张表格，在比较完各项后意图进一步归纳出最后一栏的“教训”。 朝代 西汉初期 唐朝中叶 唐朝末年 表现 七国之乱 安史之乱 藩镇割据 原因 分封诸侯 节度使权力过重 内轻外重 影响 汉武帝加强中央集权，巩固发展大一统局面 后患无穷，由盛转衰 唐朝灭亡，五代十国开始 教训 你认为最佳的“教训”应当是 A．国家是否统一往往决定于皇帝的素质 B．必须削弱地方政权的力量，强化中央集权 C．地方割据不单单出现在王朝末年 D．中央与地方是一种对立关系 8．某历史教师在讲授《鸦片战争》这课时，在课堂中总结到：“毫无疑问，鸦片战争作为中国近代史的源头，它总会引起中国人的痛楚：屈辱的时代由此开始。然而，战争并不会因为你的屈辱而告结束。” 课后，甲、乙、丙、丁四位同学分别从不同角度来解读老师这段话： 甲：鸦片战争使中国彻底沦为了半殖民地半封建社会，因此，它是中国近代史的源头 乙：《南京条约》的签署是中国人痛楚和屈辱的表现之一 丙：造成中国屈辱的根本原因是英国实力的强大 丁：1856年爆发的第二次鸦片战争其实是鸦片战争的继续，因此，战争并没有结束 从甲、乙、丙、丁四位同学的解读中，你认为解读正确的有 A．甲同学和丙同学 B．甲同学和丁同学 C．乙同学和丙同学 D．乙同学和丁同学 9．近代某一不平等条约规定：“中国国家应允由诸国分应主办、会同酌情数处留兵驻守，以保京师至海通断绝之处。如诸国驻防之处，系黄村、廊坊、杨村、……山海关。”该条约是 A. 中英《南京条约》 B. 中俄《改订条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》 10．右图是1900年西方国家出版的一幅“八位强人正在合力痛打一位弱者”的宣传画。据所学历史知识推测他们痛打的结果是 A．“弱者”最终灭亡 B．“弱者”成为“木偶” C．“弱者”迅速恢复，并发展壮大 D．“弱者”被肢解瓜分 11. “孙中山进校以后，天天谈革命……常常谈起洪秀全，称为反清第一英雄，很可惜他没有成功。”孙中山崇拜洪秀全主要是因为太平天国运动 A. 将暴力斗争矛头直指满洲贵族统治 B. 彻底解决了农民的土地问题 C. 英勇抗击中外反动势力的剿杀 D. 表达了发展资本主义的愿望 12. 《天朝田亩制度》中规定生产者“除足其二十五家每人所食可接新谷外，余则归国库”， 由国家统一支配，甚至连鸡狗等禽畜也不例外。这表明太平天国 A．实现了共产主义 B．实行绝对平均主义 C．领导人之间发生了巨大分歧 D．走上了资本主义道路 13．某年出版的日本报纸，关