高考送别诗鉴赏.ppt

鉴赏示例练习 《送魏万之京》 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 1.首联、颔联中哪些词语表达了秋季怎样的特征？从中又表达出诗人什么感情？ “微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别时的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？ 尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（2006年高考湖北卷） 谢亭送别 许浑 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 劳歌一曲解行舟， 猿啼客散暮江头， 红叶青山水急流。 人自伤心水自流。 日暮酒醒人已远， 同作逐臣君更远， 满天风雨下西楼。 青山万里一孤舟。 1.这两首送别诗有很多相似的地方，其中都写到“水流”，简要分析他们之间的相同和不同之处。(4分) 相同都是借对水流抱怨来表达自己的心情，都用了反衬的手法。不同：许诗以水流“急”来反衬自己内心对友人的依依难舍之情；刘诗则通过一个“自”字，以无情衬有情，表现了朋友离去后自己心中的伤感和孤独。 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（2006年高考湖北卷） 谢亭送别 许浑 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 劳歌一曲解行舟， 猿啼客散暮江头， 红叶青山水急流。 人自伤心水自流。 日暮酒醒人已远， 同作逐臣君更远， 满天风雨下西楼。 青山万里一孤舟。 2.比较分析，请说出这两首诗最后一句在表达和抒情上各有何特点。(4分) 许诗借景抒情、寓情于景，以风雨凄迷的景色来映衬心中的烦闷和惆帐，含蓄而富有感染力；刘诗则是对照写景，借万里“青山”中一叶“孤舟”表现朋友的孤独寂寞和自己政治上失落苦闷，感情浓烈，言近旨远 2、阅读下列两首诗，然后回答问题。  送魏二 （王昌龄 ）醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。  别董大（ 高适 ）千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君  (1)《送魏二》全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？ (2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。  答： ①前两句写眼前的实景 ，后两句写分别后想像的虚景。 ②《送魏二》一诗表现了作者离别时 的惆怅哀婉之情 ； 《别董大》中的离别之情则于慰藉中 寄希望，带有一种豪放健美的色彩 。  3、阅读下面一首诗，然后回答问题。  芙蓉楼送辛渐（ 王昌龄）  寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。  （1）一、二两句写景，在全诗中有什么作用？ 答：这两句写景，增添苍茫萧瑟之意，渲染离别时悲凉、暗淡的气氛，凸显自己的孤独。 （2）“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道， 你认为写得好吗？请说出理由。 答：写得好。“冰心”“玉壶”都是纯净无瑕，用它们作比喻，形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。 诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。  ①第二句“红叶青山水急流”运用了什么手法？有什么作用？ 运用了反衬手法。（步骤一，点手法）时值深秋，两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得景色格外鲜艳，这明丽之景给离别之情以有力的反衬。（步骤二，分析手法）景色越美，就越发显出相聚的短暂和离别的悲伤、难堪。（步骤三，结合情感） ②最后一句“满天风雨下西楼”有何妙处？ 薄暮时分，天下起了雨，四望一片迷蒙。眼前的江面，两岸的青山红叶都已经笼罩在蒙蒙雨雾和沉沉暮色之中。诗人默默地独自从风雨笼罩的西楼上走了下来。（步骤一，译句）这一句借景寓情，以景结情，不直接书写离愁，而是宕开写凄黯迷茫之景，让读者感受诗人的萧瑟凄清的情怀。（步骤二，点出并分析手法或特色）这样写，比直接抒情更含蓄，更具感染力，使结尾别具一种黯然神伤的情韵。（步骤三，突出效果情感） 1．请简要概括这首诗表达的思想感情 表达了送别友人时内心的沉重与感伤，也表达了设想别后而流露出的留恋、孤独和惆怅。（答出一点给2分，语意完整给1分） 这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要分析 诗中一、二实写，写诗人送别友人时秋夜的环境；三、四句虚写，写诗人想象别后的明天，自己在归舟中