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中班科学教案目录 三月份 主题活动：我长大了 科学领域 1、谁能吹出泡泡 2、泡泡都是圆的 3、捕光捉影 四月份 主题活动：我爱运动 1、风中的彩带 2、滚动的快慢 3、播种啦 五月份 主题活动：我爱大自然 我和小鸟做朋友 2、蝌蚪变青蛙 3、有趣的颜色 六月份 主题活动：快乐的节日 有趣的蛋宝宝 各种各样的塑料制品 奇妙的盐 七月份 主题活动：炎热的夏天 有趣的叶子 中班科学教案（共13篇） 三月份:我长大了 活动名称：谁能吹出泡泡 活动目标： 1、尝试找出能吹出泡泡的材料。 2、培养幼儿做实验记录的能力。 3、体验实验过程中的快乐。 活动准备： 物质准备： 1、木质积木、筷子、笔管、纱网、纸杯、吸管，已调好的肥皂水。 2、记录表一张，记号笔一支。红色即时贴圆点若干。歌曲《吹泡泡》。 经验准备：幼儿有用吸管吹泡泡的经验。 活动过程： 开始部分： 律动《吹泡泡》导入教学 进行部分： 一、教师出示各种材料，引起幼儿的兴趣,师幼讨论：哪些材料能吹出泡泡? 教师：小朋友，我们已经尝试过用吸管吹泡泡。今天，老师又带来了一些材料来吹泡泡。看，这是什么？（幼儿依次说出各种材料的名称） 教师：这些材料中，有的能吹出泡泡，有的不能吹出泡泡，你觉得哪些材料能吹出泡泡呢？一会我们一起来做实验。 二、幼儿实验并做记录。 1、引导幼儿认识记录表 教师：这张表我们把每一种材料都画下来了，你还认识它们吗？（幼儿一起再认识一遍实验材料） 教师：请小朋友把每一种材料都试一试去吹泡泡，如果能吹出泡泡，就用一个小红点贴在对应的材料下面，如果不能吹出泡泡，就不用贴小红点。 2、幼儿开始实验并做记录。 三、师幼再次讨论并明确什么样的材料能吹出泡泡。 1、分析幼儿记录表，师幼一起找出吹泡泡的材料的共同特点,请幼儿说一说。 2、教师小结：物品中间有洞，（或者说中间是通的），这样的物体能吹出泡泡。 3、找出能吹出泡泡的材料，进行吹泡泡比赛。看谁吹得泡泡大，飞的高。 活动结束： 教师：小朋友表现的真棒，刚才有个泡泡说，教室里太小了，我们想去外面看一看，现在我们带上吹泡泡的材料去外面吹一吹吧！ 活动反思： 活动名称：泡泡都是圆的 活动目标： 1、尝试用不同形状的泡泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。 2、幼儿能参与讨论，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 物质准备： 1、红色圆点的贴纸若干，记录表每组一张，记号笔每组1支。 2、实验材料：用铁丝圈成的正方形、长方形、三角形的泡泡器各5个，圆形的泡泡器每人一个。 经验准备： 幼儿有吹泡泡的经验。 活动过程： 开始部分： 利用儿歌《吹泡泡》引课 进行部分： 一 、教师用圆形泡泡器吹泡泡，并观察泡泡的形状。 1、教师：看看吹出的泡泡是什么形状的吧！它像什么？（幼儿描述） 2、讨论：用不同形状的泡泡器，能吹出怎样的泡泡？ 3、教师：我们吹出泡泡都是什么形状的？为什么？如果我们用三角形、正方形的器具吹泡泡，泡泡会是什么样子的呢？ 二、幼儿操作。 1、认识记录表 教师：这张表格上把我们要用的吹泡泡器都画了下来，请你把猜想的结果画在相应的泡泡器下面。（幼儿猜想并做记录） 2、幼儿分组实验 教师：请小朋友们用每一种泡泡器吹一吹，如果吹出的泡泡是圆的就用一个小圆点贴在相应泡泡器下面的空格里。 教师：如果吹不出圆的泡泡就不用贴了。 三、师幼讨论 1、幼儿分组汇报实验记录结果 2、分析幼儿记录表 教师：什么样的材料能吹出圆泡泡？（找出能吹出泡泡材料的特点） 小结：无论用什么形状的泡泡器，都能吹出圆形的泡泡。 结束部分： 小朋友，今天你们吹出的泡泡格外漂亮，我们去给小班的弟弟妹妹吹一吹，让他们也看看吧！ 活动反思： 另附： 儿歌：《吹泡泡》 呼。。。。。。。 吹泡泡，吹泡泡 吹出一串大泡泡 像西瓜，像气球 像太阳，像脸蛋 还像乌黑的大眼睛 小朋友，想一想 还能吹出什么样的泡泡呢...... 吹泡泡器 三角形的 长方形的 正方形的 圆形的 活动名称：《捕光捉影》 活动目标: 1、了解光的反射现象，知道生活中有些物品也能反射光。 2、尝试改变镜子的角度，让光往不同的方向反射。 　　 　　 3、能用语言表述自己的实验过程和发现，体验实验的乐趣。 　　 　　 活动准备：　　 　　 物质准备： 　　 　　 1、每人一面平面镜（大小形状各异）。 　　 　　 2、若干可以反光的物品，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等。 　　 　　 3、用即时贴剪出飞机、花、小鸟等镂空图案，并贴到部分镜面上；水彩笔等。　　 　　 　　 　　 经验准备：幼儿已玩过“