高三政治-必修一课件-第一课第一节《揭开货币的神秘面纱》).pptVIP

* 长白山第一高级中学 第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 探究命题趋势 考纲要求： 1、商品的基本属性 2、货币的产生与本质 3、货币的基本职能 4、纸币的发行 考查形式与重点 1、以选择题形式考查货币职能、纸币的发行、通货膨胀等 2、以计算题的形式考查流通中所需货币量 探究一：什么是商品？ 饭店的饭菜 你爸爸妈妈煮的晚餐 康师傅纯净水 长白山山中的泉水 延百三楼的衣服 你妈妈给你织的毛衣 阳光和空气 理发师为你提供的理发服务 地震时的赈灾物资 请判断哪些是商品？ 并说明你判断的依据是什么？ 考点一、商品的基本属性 商品的两个基本条件 1、商品的含义 商品的含义：用于交换的劳动产品 思考： 母亲节的时候，你在商场买了一件衣服，送给了母亲。这件衣服是不是商品呢？ 你在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给妈妈时就不是商品了。 探究二： 我们为什么买这种商品? 考点一、商品的基本属性 2、、使用价值和价值是商品的两个基本属性 ① 使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 ② 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 拓展提示： 商品是使用价值和价值的统一体，是相对商品自身而言的。使用价值是价值的物质承担者。作为商品生产者生产商品的目的是为了获得价值，而要获得价值就必须让渡使用价值(消费者）。 表现为作为商品生产者和商品消费者，谁也不可能同时占有使用价值和价值。 （2）对立： （1）统一：商品是使用价值与价值的统一体， 二者 相互依存 缺一不可 ①作为商品，价值离不开使用价值, ②作为商品，使用价值也不能离开价值 价值是商品的本质属性. ③人们总是把商品的使用价值和价值称作商品的二因素。 商品的使用价值和价值关系（对立统一） 使用价值和价值关系图如下： 知识命题趋向 例1（2014年全国卷）2013年某县的橙子大获丰收，但成熟时间较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程称为“惊险一跃”，是因为（） A商品价值实现存在不确定性 B货币流通手段的作用不易挥发 C商品使用价值很容易被损耗 D商品价值难以用货币表现 1、货币的产生 货币产生的四个阶段: 偶然的 物物交换 1只羊=3 袋米 产生了一般等价物 3袋米 1克黄金　=1只羊 … 10斤茶 扩大的物物交换 3袋米 1只羊= 1克黄金 　　　　　… 10斤茶 一般等价物固定在金银上，货币产生 3袋米 1只羊　　=1克 … 　　　黄金 10斤茶 考点二、货币的产生和本质 2、货币的含义： 【特别提示】货币与一般商品的共同点：货币也是商品，金银能够充当货币，是因为金银本身就是商品，既具有使用价值又具有价值。 货币与一般商品的不同点：货币不是一般商品，是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，可以表现其他一切商品的价值且能和其他一切商品相交换。 总之，货币是固定地充当一般等价物的商品，这也是货币与商品的本质区别，所以说，货币的本质是一般等价物。 3、货币的本质是 考点二、货币的产生和本质 从商品中分离出来的固定充当一般等价物的商品 一般等价物 自主感悟 （1）.货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换的商品. （2）.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属（金银）用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生. （3）.货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币. （金银天然不是货币，但货币天然是金银。--马克思） 货币的本质是一般等价物 考点二、货币的产生和本质 1.哪种衣服价值更大？你是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？ 2.卖衣服的人说出来的和标价牌上写的“每件衣服××白银，表现的是什么？ 3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？ 探究三： 货币的职能 1、基本职能：价值尺度和流通手段 价值尺度 流通手段 含 义 货币特点 其 他 货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 货币充当商品交换媒介的职能 观念上的货币 现实的货币 货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值。 价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是价值的货币表现。 商品流通：以货币为媒介的商品交换。 其公式为： 商品—货币—商品