六下教材介绍(6整理与复习-1数与代数).pptxVIP

第6单元 整理与复习数与代数;统计与概率;“常见的量” 作为一种应用性知识，渗透在数学学习的方方面面，和“图形与几何”这个领域也较为贴近，所以修订后的教材没有独立设置专门的复习，而是在具体情境中进行复习。;“数学思考” 则是为了突出本套教材对数学思想的重视， 在“整理和复习”中特意把“数学思考”从 “数与代数”中分离出来，单独设置为一个小 节。一方面，通过具体问题的解决，提高学生 的问题解决策略；另一方面，重点复习推理的 数学思想和方法。 ;本节重点;本节难点;1．以点带面，突出核心概念、核心原理。;让学生自主梳理知识脉络;例如，第72、73页“数的认识”的复习，从第30届夏季奥林匹克运动会的真实情境入手，呈现了与运动会相关的各种数据，有整数，有小数，有分数，有百分数，有以“亿”或“万”作单位的数，有“负增长”，体现了数在实际生活中的广泛应用。在此基础上对各种数进行分类，使学生整体把握小学阶段“数系”的发展脉络，了解各种数之间的联系与区别，并对重要的基础性概念及相关重难点（如数的顺序、数的大小、数位、进制、位值等）进行复习。;综合性的练习;与实验教材的主要区别;例如，对整数、小数、分数的四则运算的意义和算法进行回顾，对它们的相同点和不同点进行分析，可使学生认识到：四则运算的意义并不会因为数的不同而发生变化，变化的只是描述的方式，避免了以往在复习一个数乘以小数、一个