初三八年级语文上册第22课 短文两篇导学案 新人教版.docVIP

新人教版初三八年级语文上册全套导学案精编 PAGE 山东省日照经济开发区三中八年级语文上册《第22课 短文两篇》导学案 新人教版 学习目标： 1、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。 2、理解托物言志的写法及文章的主旨。 学习准备: 给下列加粗字注音 苔痕（????? ）??? 鸿儒（????? ）??? 案牍（????? ）??? 甚蕃（????? ）? 德馨（????? ）??? 淤（????? ）泥??? 洗濯（????? ）??? 清涟（????? ） 隐逸（????? ）??? 亵（????? ）玩??? 鲜（????? ）有闻 二、解释下列加粗词 斯（???????????? ）是陋室???????????? 鸿（???????????? ）儒 无案牍之劳形（???? ????????）???????? 可爱者甚蕃（???????????? ） 出淤泥而不染（???????????? ）???????? 濯（???????????? ）清涟 不妖（???????????? ）???????????????? 不蔓不枝（?????????????????? ） 亭亭净植（???????????? ）???????????? 亵玩（???????????? ） 三、“之”有时相当于“他（她、它）”“这（那）”，有时相当于“的”，有时却只有表示语气的作用，没有实际意义──这后一种用法往往凭语感就可以察觉到。辨析下列各句中的“之”字哪些属于这种用法。 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃 ②予独爱莲之出淤泥而不染 ③无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ④孔子云：何陋之有？ ⑤渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 答案：①的。②表示舒缓语气。③同上。④表示强烈反问。⑤它（指桃花林的奇景）。 问题探究： 1、《陋室铭》概括全文主旨的句子是哪一句？ “斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨。 2、《陋室铭》何处运用类比？ 类比即指山“有仙则名”、水“有龙则灵”人之于室亦当如此，室虽陋而有德者居之，则不陋矣。 3、《陋室铭》写室内生活情趣之高雅的句子是哪几句？ 以“谈笑”四句写室内生活情趣之高雅。 4、《陋室铭》写“陋室”环境之清幽宁静的句子是哪几句？ 以“苔痕”二句写“陋室”环境之清幽宁静。 5、《陋室铭》表现室主人超尘绝俗的胸襟的句子是哪几句？ “无丝竹”二句，表现室主人超尘绝俗的胸襟。 6、《陋室铭》为证明“陋室”不陋，最后举了哪几个例子？ 南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ 7、《陋室铭》结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？ 《陋室铭》的全篇旨意是从孔子“君子居之，何陋之有”这句话生发而来，作者以此结住全文，显得立意高远，无懈可击。但引文中略去前半句，而只用后半句，是因为“君子居之”的意思已经包含在全篇文章之中，略去后才有余味。含蓄无穷，发人深思。 8、《爱莲说》：怎样理解莲的形象的象征意义？ 文中将莲比作花中的君子，使莲具有象征君子美好品德的意义。具体地说，“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿质。 9、《爱莲说》：文中怎么运用衬托写法的？ 本文中以“牡丹之爱”衬托“莲之爱”属于反衬，“菊之爱”也是衬托。作者以菊作烘托的本意也许是：避世者不染世之尘埃，固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”，则境界更高。 10、《爱莲说》中称莲是“花之君子”，试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质。 身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；庄重、质朴；不哗众取宠，不炫耀自己；特立独行，正直不苟，豁达大度。 11、说明下面几句话的言外之意。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 这是作者对官僚们寻欢作乐生活的批判。 ②牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣。 表现了他对世风的鄙视。 我的收获: 课堂检测： 一、根据诗文内容填空 1．《陋室铭》选自《??????????? 》，作者是 ???????（朝代）著名诗人?????????? 。 （《全唐文》?? 唐代?? 刘禹锡） 2、??????????????????????????????????? 叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是???? 韵。有??????????????????（名、灵、馨、青、丁、经、形、亭）等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。 3．《陋室铭》处处紧扣???????????????? 一句来写，最后画龙点睛的句子是???????????? 。（斯是陋室，惟吾德馨?