生物必修通过神经系统的调节方式.pptVIP

比较兴奋的传导 神 经 纤 维 上 的 传 导 细 胞 间 的 传 递 信 号 形 式 传 导 速 度 传 导 方 向 实质 电 信 号 化 学 信 号 快 慢 双 向 单 向 膜电位变化→局部电流 突触小泡释放递质 4、乙酰胆碱是一种兴奋性递质，它可以被胆碱脂酶分解，而有机磷农药能够抑制该酶的活性。当人体发生有机磷农药中毒时，会发生的效应是： A、突触前神经元持续兴奋 B、突触后神经元持续兴奋 C、突触前神经元持续抑制 D、突触后神经元持续抑制 B 5、突触后膜具有特异性识别神经递质的物质，该物质的物质基础是： A、糖蛋白 B、胆固醇 C、磷脂 D、多糖 6、在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信号转换模式为： A、电信号到电信号 B、电信号到化学信号 C、化学信号到化学信号 D、化学信号到电信号 A B 7.下图为脊髓反射模式图，请回答： （1）对反射弧结构的下列叙述，错误的（ ） A．①代表传出神经 B．③代表神经中枢的突触 C．M代表效应器 D．S代表感受器 s M A 7.下图为脊髓反射模式图，请回答： （3）假设M是一块肌肉，现切断a处，分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉_________；刺激Ⅲ处，肌肉_________。 收缩 无反应 S M （4）在离肌肉5毫米的Ⅰ处给予电刺激，肌肉在3.5毫秒后开始收缩，在离肌肉50毫米的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在5.0毫秒后开始收缩。神经冲动在神经纤维上的传导速度为_____毫米/毫秒。 30 中央沟 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 听觉中枢 听觉语言中枢 视觉语言中枢 书写语言中枢 运动性语言中枢 大脑皮层功能区 神经系统的分级调节 2、各级中枢示意图 资料分析（分析课本20页资料） 讨论 1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？ 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？ 成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。 控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题 低级中枢受相应的高级中枢的调控。 四、人脑的高级功能 （一）语言功能 语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、写、读、说。 大脑皮层与语言功能有关的特定区域 称为言语区。 W区（视运动性语言中枢） S区（运动性语言中枢） （写） （说） V区（视觉性语言中枢） （读） H区（听觉性语言中枢） （听） 言语区 S区：运动性语言中枢 （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Sport) (Hear) (View) 2、学习和记忆是脑的高级功能之一。 ①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 注意 长期记忆 永久记忆 重复 遗忘 ②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆：与新突触的建立有关。 右图为不同记忆的关系，请回答下列问题： （1）图中①②③分别表示： 。 （2）外界信息的输入是通过 和 等感觉进行的。 外界信息输入 遗忘 ② 注意 重复 ③ 不重复 遗忘 永久记忆 ① （3）背书时，只看不读的效果不如既看又读，原因是 。 （4）我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因是： 后者有两条信息输入途径 瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘 外界信息输入 遗忘 ② 注意 重复 ③ 不重复 遗忘 永久记忆 ① （5）有人听课效率高，而有人听课效率低，是因为： 注意力集中程度不同。注意力不集中瞬时记忆就会遗忘，集中注意力可形成短时记忆 外界信息输入 遗忘 ② 注意 重复 ③ 不重复 遗忘 永久记忆 ① * 如要重复演示，可按PgUp键返回后接着按PgDn键。 * * 温故而知新 1、稳态的定义 2、维持内环境稳态的基础 3、与维持内环境稳态直接相关的系统 4、对稳态维持起调节作用的系统 5、内环境稳态的调节机制 6、内环境稳态的重要意义 用细胞织就信息之网， 传输交汇万千信息， 貌如晴空星云闪亮， 闪