第9讲.解直角三角形.尖子班.教师版.docVIP

PAGE 2 PAGE 3 PAGE 1 9解直角三角形 9 解直角三角形 满分晋级 满分晋级阶梯 三角形17级 三角形17级 解直角三角形 三角形16级 全等到相似的转化 三角形15级 垂直模型中的相似及变形 秋季班第九讲 秋季班第八讲 秋季班第七讲 漫画释义 巧妙计算 漫画释义 SHAPE 中考内容与要求 中考内容与要求 中考内容 中考要求 A B C 锐角三角函数 了解锐角三角函数（，，）；知道，，角的三角函数值 由某个锐角的一个三角函数值，会求这个角的其余两个三角函数值；会计算含有，，角的三角函数式的值 能运用三角函数解决与直角三角形有关的简单问题 中考考点分析 中考考点分析 解直角三角形的知识是近年各地中考的热点之一，考查内容以基础知识与基本技能为主。应用意识进一步增强，联系实际，综合运用知识、技能的要求也越来越高。北京中考题中的第13题是简单的三角函数计算，第20题是计算长度问题，一般可以转化为直角三角形运用三角函数得到解决。 本部分内容要求同学们能掌握三角函数的概念，会熟练运用特殊角的三角函数值；将实际问题转化为数学问题，建立数学模型；涉及解斜三角形的问题时，构造数学几何模型，即通过添加适当的辅助线将解一般三角形转化为解直角三角形。 年份 2011年 2012年 2013年 题号 13，20 13，20 14，20 分值 11分 10分 10分 考点 三角函数计算；运用三角函数解直角三角形 三角函数计算；运用三角函数解直角三角形 三角函数计算；运用三角函数解直角三角形 知识互联网 知识互联网 题型一：构造直角三角形及三角 题型一：构造直角三角形及三角板拼图 思路导航 思路导航 在一些几何证明题或者解答题中，往往通过构造直角三角形利用勾股定理、相似或者三角函数来达到解题的目的． 典题精练 典题精练 四个全等的直角三角形围成一个大正方形，中间空出的部分是一个小正方形，这样就组成了一个“赵爽弦图”（如图）．如果小正方形面积为1，大正方形面积为25，直角三角形中较小的锐角为，那么 ． （或0.6） 四边形的对角线的长分别为m，n，可以证明当时（如图1），四边形的面积，那么当所夹的锐角为时（如图2），四边形的面积 ．（用含的式子表示） ABC A B C D 图1 B A D C 图2 . 已知两个不同型号的三角板拼在一起（互不重叠），并且其中的两条边完全重合. ⑴ 这样的拼法共有几种?请分别画出. ⑵ 当两个三角形的斜边重合时，求出此时四边形对角线夹角的正切值． ⑴ 如图所示，一共有九种拼法 ⑵ 如图，分别过、作，，垂足为、． 设，则，， ∵，∴， ∴， 设，∵，∴ ∴，∴ ∵ ∴，∴ ∴ 题型二 题型二：解直角三角形的复杂应用 思路导航 思路导航 解直角三角形应用题的解题步骤及应注意的问题： ⑴ 分析题意，根据已知条件画出它的平面或截面示意图，分清仰角、俯角、坡角、坡度、水平距离、垂直距离等概念的意义； ⑵ 找出要求解的直角三角形．有些图形虽然不是直角三角形，但可添加适当的辅助线，把它们分割成一些直角三角形和矩形（包括正方形）； ⑶ 根据已知条件，选择合适的边角关系式解直角三角形； ⑷ 按照题目中已知数据的精确度进行近似计算，检验是否符合实际，并按题目要求的精确度取近似值，注明单位． 60?30 60? 30? A C B D 典题精练 某校研究性学习小组测量学校旗杆AB的高度，如图在教学楼一楼C处测得旗杆顶部的仰角为60?，在教学楼三楼D处测得旗杆顶部的仰角为30?，旗杆底部与教学楼一楼在同一水平线上，已知每层楼的高度为3米，则旗杆AB的高度为 米. (2013 东营) 【解析】9米． 如图，大海中有和两个岛屿，为测量它们之间的距离，在海岸线上点处测得，；在点处测得，，． ⑴ 判断、的数量关系，并说明理由 ⑵ 求两个岛屿和之间的距离（结果精确到）．（参考数据：， ，，，，） （2012无锡模拟） ADBAD AD BAD EBAD FEBAD QFEBAD PQFEBAD 【解析】（1）相等，证明：∵，，∴， ．又∵，∴． 在与中，，，， ∴，∴． （2）作，垂足为， 设，则，，． 中，，∴，即， ∴，即． 题型三 题型三：阅读理解 典题精练 典题精练 随着科学技术的发展，机器人已经能按照设计的指令完成各种动作，在坐标平面上，根据指令，（，）机器人能完成下列动作：先原地顺时针旋转角度，再朝其面对的方向沿直线行走距离． ⑴ 填空：如图，若机器人在直角坐标系的原点，且面对轴的正方向，现要使其移动到点，，则给机器人发出的指令应是_________ ⑵ 机器人在完成上述指令后，发现，处有一小球正向坐标原点做