大学本科生员工职业生涯规划-教学培训课件.ppt

大学生职业生涯规划 朱静 目录 职业规划的好处！ 案例一：重庆理工大学工商学院 案例二：律师事务所 规划的优势： 1.能够节约时间。 2.能够突出特色，树立核心竞争力 3.心有目标，有一个很良好的判断标准。 目标茫然的代价 职业规划的方法 职业生涯规划方法与步骤 一、兴趣探索 岛屿描述 R 自然原始的岛屿 岛上的自然生态保持的很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动 代表人物 代表人物 代表人物 代表人物 代表人物 课堂练习 从本专业出发，试着提出两条不同的职业发展路径。 二、价值观探索 请从18种工具价值观中选择最重要的三项 思维开阔的 宽容的 勇敢的 聪明的 理性的 开创的 服从的 真诚的 负责任的 助人的 和善的 自主的 有才能的 干净的 礼貌的 忠诚的 有抱负的 自控的 请从18种目标价值观中选择最重要的三项 世界和平 自由 家庭安全 平等 健康 自尊 超脱与救赎 国家安全 社会认同 智慧 内在和谐 美丽的世界 振奋的生活 成熟的爱 舒适的生活 快乐 真实的友谊 成就感 请与身边的同学交流自己的选择。 请从以下职业价值观中选择最重要的三项 价值观的错误 1.感觉不是价值观 2.盲从不是价值观 3.价值观不是模仿别人得来的 经典问答：你觉得过去人生中最成功的事？ 二、能力探索 能力 能力的分类： 知识 技能 才能 经验 知识：如管理学、物理学和如何管理、如何开车 我们懂得的东西 无法迁移、需要重新学习 重要性常常被夸大 陈述性知识和程序性知识 知识不仅仅来自学校（学校、课外培训、辅导班、自学、休闲娱乐、实习、岗前培训） 通过学历、专业、资质证书来认证 技能：如表达、说服、领导、分析、统计、操作设备 能操作与完成的事情（播放视频熟练工人1、2） 可以从工作、生活的其他方面迁移 讨论：学生干部工作可以获得的技能 往往与知识绑定，忽略可迁移性 与知识组合变成职业能力 通过可衡量的业绩和实战实践来认证 才能：如专注、强势、亲和、幽默、耐心、细致、谨慎 有天生的、也有长期习得的 常被用来形容人的个性、品质、特征 跨工作领域、尝试无意识地使用 需要大量的自我探索 对于职业的最终成功有很大贡献，但单独的才能无法被识别，需要与知识技能组合 通过长期观察被发现 经验 运用知识、技能、才能解决问题的数量和质量的累积。 形成解决问题的直觉，迅速找到解决办法 经验是把双刃剑，有时也会蒙蔽双眼，让人变得固步自封。 个人能力提升阶梯 思考： 读万卷书不如行万里路？ 职业选择的三叶草模型 职业选择漏斗 大学生常见的情况 有兴趣，但没有发展出基于兴趣的能力 有专业能力却没有发展出专业兴趣 在价值上什么都想要，也不知道想要什么 案例 程一明是叶新宇的同学，也在考虑找工作的问题。他看到自己的表哥在一家外企工作，表面上风光无限，其实累得要命，加班到深夜两点是常有的事。他很疑惑：是否一定要找一份收入很好但很累的工作来满足自己的虚荣心？ 课堂练习 请结合自己的兴趣、能力和价值，描述一下十年后的自己。 性格与职业 “Personality”一词源于拉丁文的“persona”,本意是指面具（mask）。 一是指个人在生活舞台上表演出的各种行为，表现于外给人印象的特点或公开的自我； 二是指个人蕴藏于内，外部未露的特点，即被遮蔽起来的真实的自我。 有没有发现？ 性格都有两面性 选择什么样的行为模式，就会形成什么类型的性格 习惯性的行为选择会成为我们的性格 思考习惯是性格的根源！和价值观有关系！ MBTI：一种性格划分法 能量倾向：Extroversion (E) vs. Introversion (I) 外向/内向 接受信息：Sensing (S) vs. Intuition (N) 感觉/直觉 处理信息：Thinking (T) vs. Feeling (F) 思考/情感 行动方式：Judging (J) vs. Perceiving (P) 判断/知觉 16种心理类型 课后作业 请根据自身情况，找出自己的MBTI类型，想想都有哪些职业适合自己。 探索有兴趣行业的哪些情况？ 行业属性（朝阳、成熟还是夕阳行业) 工作概况?? 员工情况（平均学历、年龄、雇员