《教室有多长》上册数学.pptVIP

* 数学二年级北师大版（上册） 六 测 量 教 室 有 多 长 请同学们思考一下有哪些方法？ 交流一 下各组测量的 过程及结果。 量的过程要注意什么？　 　 1.一 个 紧 挨 一 个 摆 放。 　 2. 做 好　标 记。 认 识 米 尺 米尺 还 有 什 么 测 量 工 具？ 卷尺 现在我们分小组来用米尺再次测量教室的长度 1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。 2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。 我量的木条的长度是3个曲别针的总长。 我量的木条的长度也是3个曲别针的总长。 * * * *