小学奥数习题版四年级计算等差数列学生版.docVIP

PAGE PAGE 3 等差数列 等差数列 知识要点 按照一定次序 按照一定次序排列的一列数叫数列。 数列中的每一个数都叫做这个数列的项，各项依次叫做这个数列的第项（或首项）、第项、第项、……、第项、…… 数列的一般形式可以写成：、、、……、、……；其中是数列的第项；这个数列可以简记作（为正整数）。 项数有限的数列叫做有穷数列，有穷数列的最后一项叫做这个数列的末项。 项数无穷的数列叫做无穷数列。 如果一个数列，从第项起的每一项与它的前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用表示。 等差数列的通项公式：等差数列中，第项首项（项数）公差，即（为正整数） 项数公式：项数（末项首项）公差，即（为正整数） 求和公式：等差数列中，和（首项末项）项数，即 （为正整数） 中项定理：对于任意一个项数为奇数的等差数列 中项定理：对于任意一个项数为奇数的等差数列，中间一项的值等于所有项的平均数，也等于首项与末项和的一半；或者换句话说，各项和等于中间项乘以项数，即 当为正奇数时，， （为正整数） （为正整数） （为正整数） 基础知识 判断下面的数列中，哪些是等差数列？如果是，请指明公差；如果不是，请说明理由。 数列一：、、、、、……； 数列二：、、、、、、、……、、； 数列三：、、、、、、； 数列四：、、、、、、、、； 数列五：、、、、、、； 数列六：、、、、、、、、； 数列七：、、、……、、、。 判断下列命题是否正确？ 命题一：如果数列为等差数列，那么数列为等差数列。（） 命题二：如果数列为等差数列，那么数列为等差数列。（） 命题三：如果数列中，、均为等差数列，那么数列为等差数列。（） 命题四：如果数列为等差数列，那么数列为等差数列。（，、为常数， 且） 简单计算 （年第六届“走进美妙的数学花园”中国青少年数学论坛趣味数学解题技能展示大赛四年级初赛）。 计算： ． 计算______ 计算： 计算：。 （年吉林省“金翅杯”竞赛）个连续自然数的和是，求这个数。 （年浙江省夏令营试题）个连续偶数的和是，求这个连续偶数中最小的是多少？ （）个连续的偶数中，第个数与第个数的和是，求最小的偶数。 （）（年江西省婺源县竞赛）个连续自然数的和是，中间个数的和是多少？ 在这个自然数中，所有能被整除的自然数的和是多少？ 在不大于自然数中，所有不能被整除的自然数的和是多少？ 在这个自然数中，所有能被整除或被整除的自然数的和是多少？ 求这个自然数中，所有加以后能被整除的数之和。 复杂计算 有一数列、、、、、、、、、、……，从第个数起，每个数都等于它前面个数中大数减小数的差。求这个数列前项的和。 在练习口算时，小朱按照正整数的顺序从开始求和，当加到某个数时，和为。验算时发现，她重复加了一个数。请问这个多加一次的数是多少？ 在练习口算时，小朱按照正整数的顺序从开始求和，当加到某个数时，和为。验算时发现，她少加了一个数。请问这个少加的数是多少？ 盒子里放有只乒乓球，一位魔术师第次从盒子里拿出一只球，将它变成只球后放回盒子里；第次从盒子里拿出只球，将每只球各变成只球后放回盒子里；……；第次从盒子里拿出只球，将每只球各变成只球后放回到盒子里。这时盒子里共有多少只乒乓球？ （年第七届“小机灵杯”数学竞赛三年级初赛）有若干根长度相等的火柴棒，把这些火柴摆成如图所示的图形。照这样摆下去，到第行为止一共用了根火柴。 （年北京“数学解题能力展示”读者评选活动中年级组复赛）小张将一些同样大小的正方形纸片摆放在桌上。第一次在桌上中间放个纸片（如图一）；第二次在这个正方形纸片四周再放一圈纸片（如图二）；第三次再在第二次的基础上再放一圈纸片（如图三）；……如此下去，一共十次，那么它用了正方形纸片个。 如图所示，每个最小的等边三角形的面积是平方厘米，边长是根火柴棒。如果最大的三角形共有层，请问最大三角形的面积是多少平方厘米？整个图形由多少根火柴棍摆成？ （年第七届“小机灵杯”数学竞赛四年级初赛）有若干根长度相等的火柴棒，把这些火柴棒摆成下面的图形，照这样摆下去，摆到第个图，一共用了根火柴。 （年第一届“学而思杯”综合素质测评三年级数学试题）把自然数从开始，排成如下的三角阵：第列为；第列为、、；第列为、、、、；……。每一列比前一列多排两个数，依次下去，“以开头的行”是这个三角阵的对称轴。如图，在以开头的行中，第个数是。 正整数数列按图中排成一个数阵，自上至下第行有个数、第行有个数、第行有个数、……、第行有个数（为正整数）。请问：（）自上至下第行中所有数的和是多少？（）排在第几行第几列？ 如图表中数的排列顺序。请问在第几行第几列？ 第列 第列 第列 第列 第列 …… 第行 …… 第行 …… 第行 …… 第行 …… 第行 …… …… …… …… …… …