高中课例化学A1-高一化学-物质的分类-.docVIP

该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京黄庄　　 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京黄庄　　校区杨红静老师 研发。 物质的分类 学生姓名___________　学　科_________　年　　级_____________ 教师姓名___________　平　台_________　上课时间_____________ 通过不同物质的类比，了解物质简单的分类方法 通过对学生的视觉刺激，促进学生对溶液、胶体、浊液等概念的有效记忆 通过视觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能 回顾旧知识 n= n= 探索新知识 猜想设疑一： 对于数以千万计的化学物质，分类法的作用无可替代，那么如何对物质进行简单的分类呢？ 知识点一.简单分类法及其应用 知识点二. 分散系及其分类 分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫分散系。 分散质：被分散的物质称作分散质（可以是气体、液体、固体）。 分散剂：起容纳分散质作用的物质称作分散剂（可以是气体、液体、固体）。 分散系的分类：当分散剂是水或其它溶液时，如果按照分散质粒子的大小分类，可以把分散系分为：溶液、胶体、浊液。 分散系 溶液 胶体 浊液 分散质的直径 ＜ 1nm 1nm—100nm ＞100nm 分散质粒子 单个小分子或离子 许多小分子集合体或高分子 巨大数目的分子集合体 实例 酒精、氯化钠溶液等 淀粉胶体、氢氧化铁胶体等 石灰乳、油水等 性 质 外观 均一、透明 均一、透明 不均一、不透明 稳定性 稳定 较稳定 不稳定 能否透过半透膜 能 不能 不能 能否透过滤纸 能 能 不能 鉴别 无丁达尔现象 有丁达尔现象 静置分层 三大分散系的本质区别：分散质粒子大小不同。 猜想设疑二： 胶体的分类、制备方法及性质？ 知识点三.胶体 根据分散剂的状态划分：气溶胶（烟、云、雾等）；液溶胶（AgI溶胶、Fe（OH）3胶体等）；固溶胶（有色玻璃、烟水晶等）。 胶体的制备：烧杯中加入25ml蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5-6滴Fe（OH）3饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。制得Fe（OH）3胶体。 胶体的性质：丁达尔现象；电泳现象（说明胶体粒子带电）  1物质的树状分类法： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 2不同分散系的异同： 3胶体的制备及性质: 例1. 经分析，某物质中只有一种元素，则此物质(　　) A．一定是一种单质 B．一定是纯净物 C．一定是混合物 D．可能是纯净物也可能是混合物例2.(2010全国高考理综Ⅱ，12)下列叙述正确的是(　　) A.直径介于1—100 nm之间的粒子称为胶体 B.电泳现象可证明胶体带电荷 C.利用丁达尔效应可以区别溶液与胶体 D.胶体粒子很小，可以透过半透膜 例3. 世界卫生组织(WHO)将ClO2列为A级高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有广泛应用。ClO2属于(　　) A．氧化物 B．酸 C．碱 D．盐例4. “纳米材料”是粒子直径为1～100 nm(纳米)的材料，纳米碳就是其中的一种。若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的物质(　　)①是溶液　②是胶体　③能产生丁达尔效应　④能透过滤纸 ⑤不能透过滤纸　⑥静置后，会析出黑色沉淀 A．①④⑥　　　　　　　　 B．②③④ C．②③⑤ D．①③④⑥ 例5. 在下列现象中，不能用有关胶体的知识解释的现象是(　　)  A．在河流入海口处易形成三角洲 B．将FeCl3饱和溶液滴到沸水中，得到红褐色液体 C．在NaCl溶液中加入KNO3溶液看不到沉淀 D．同一支钢笔同时使用不同牌号的墨水可能发生堵塞 提示： 纯净物与混合物的概念。 提示： 胶体的定义和性质 提示： 氧化物的概念 提示： 胶体的定义和性质 提示： 生活中常见的胶体及应用 1.下列物质中，属于纯净物的是(　　)A．蒸馏水 B.豆浆C．酱油 D.加碘食盐 点评_________________________________________________________________________ 2.某合作学习小组讨论辨析以下说法：①粗盐和酸雨都是混合物；②沼气和水煤