奥尔夫音乐在乐理课节奏教学中的运用——以《单纯音符与附点音符》教学设计为例.pdfVIP

职业教育 奥尔夫音乐在乐理课节奏教学中的运用 —— 以《单纯音符与附点音符》教学设计为例 文 /杨琨 摘要:奥尔夫音乐是培养学生的感知反应能力、领悟能力、心脑协调能力及记忆力、创造力、交流沟通等能力，同时还 可以培养学生在艺术方面的素养。并亲自参与活动，通过说、唱、奏、动、听、游戏等，去探究、发现、表现和创造艺术。奥 尔夫音乐运用到乐理节奏教学中，将会解决乐理课繁琐枯燥的局面。本节课主要讲解了音符时值长短，它属于音乐理 论中的节奏部分，在音的性质中起承上启下作用。《单纯音符与附点音符》—课正是在此观念指导下的一节尝试。 关键词:奥尔夫音乐乐理课节奏教学设计 《乐理》这门课程，对中职学校学前专业的学生来说，是一 (二)教学难点：附点四分音符、附点八分音符的时值长短。 门必修的专业理论课，多年来中职的《乐理》课堂多是用传统 四、 教学方法、手段 的教学思维方式对教学内容进行繁杂、枯 燥 、抽 象 的 讲 解 ，导 以下教学方法与手段均已奥尔夫音乐教学法为依托把所 致学生不理解