低年级语文教学中渗透环保教育刍议.docVIP

PAGE PAGE 1 低年级语文教学中渗透环保教育刍议 　　目前，人类正面临着有史以来最严峻的环境问题：臭氧层遭破坏、酸雨污染、森林锐减……环境保护工作已刻不容缓。加强环保意识，是全人类的义务。学校理所当然要担任起教育孩子环保的工作。从教材内容看，小学语文教材尤其是课程改革下的新编教材，大多是文质俱佳的精选文章，题材多是童话、寓言故事、散文，其中有大量可直接或间接地用来进行环保教育的素材。我们应充分挖掘、利用教材中的环保教育因素，对学生进行这方面的教育，从小培养学生的环境保护意识。下面粗浅地谈一谈我的具体做法。 　　一、以阅读教学为基础，形成环保意识 　　语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又是多元化的。因此，应该充分利用阅读教学这一动态过程，尊重学生学习过程中的独特感受，熏陶感染学生，让他们关心周围生活环境、关注大自然。 　　1．结合文本内容，渗透环保教育 　　学生认识世界，发展思维，受到情感熏陶，获得思想启迪的重要途径是直接与语言材料进行对话。因此，我们应该重视学生在阅读中的情感体验，正确地加以引导，结合他们的生活经验，从身边的实际做起、从小事做起，让他们从小就懂得自然环境对人类生存的重要性。如，在学习《小池塘》一文时，可利用挂图、多媒体课件展示，让学生朗读时在头脑中浮现出平静而明亮的小池塘，使学生感受到小池塘的美。紧接着，可以带学