1、简述学生课堂问题行为与教师职业倦怠的 关系.docVIP

1 、简述学生课堂问题行为与教师职业倦怠的关系 学生的课堂问题行为会影响教师的教学组织，影响课堂纪律和教学效果。一个有能力管理好课堂的教师，学生的课堂问题行为不会成为职业倦怠的根本原因，如果有不能很好管理课堂的教师，学生的课堂问题行为会成为他的职业倦怠的原因之一。 课堂问题行为是每个教师都会遇到的问题，教师如果对学生课堂问题行为不恰当的管理，不仅对学生的学习造成影响，也会导致教师产生不良的心理体验。据有关研究发现，有两种课堂的问题行为会导致教师职业倦怠的产生。其一，不尊重教师及其他学生；第二种是注意力不集中，学习失败和考试失败。当课堂上的风气恶化时，教师常常会产生情感衰竭，对学生、对教学事业的态度变得越来越消极。因此，作为教师，有效的对班级进行管理，不仅有利于教学效率的提高，也有利于维护教师的心理健康。 2 、简述 教师有必要掌握的课堂组织艺术的技巧有哪些？ 答： 1. 目光交流法 2、表情感染法 3、兴趣激发法 4、设疑法 5、停顿吸引法 6、激励法。 7、语言表达法 8、暗示法。 3.好的课堂管理有什么效用？但它同时也对教师提出了什么样的要求？ 课堂是教学的主要场所，良好的课堂管理是保证教学活动目标的实现，并可促进学生的身心健康，通过课堂气氛的营造和课堂纪律的管理来实现。好的课堂管理会更促进教师有效地教，学生更为有效地学，使课堂教学收到良好的教学效果，由此也对教