新课程标准下对数学课堂教学的一点思考.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程标准下对数学课堂教学的一点思考 封开县江口中学 陆新源 高中数学新课程标准的总目标的第6条中提到：培养学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辨证唯物主义和历史唯物主义世界观。 经过无数次的历史演变，人类由最初的“石子记数”“绳结记数”发展到现在电脑普及、人类飞天的高科技时代，作为科学进步不可或缺的一分子一数学，有着令人振奋、令人激动的辉煌历史。数学是一门科学，也是一种文化．但由于长期受应试教育的影响，师生淹没于题海中，往往只注重的是数学解题能力与解题的熟练程度的培养，忽略了数学思维能力的培养，尤其是我们普通中学，很多学生只会举三反一，而不会举一反三．所以今天我想谈谈自己在课堂教学上关于提高学生的数学思维能力，改善教与学的方式，挖掘数学的教育资源，激发学生的情感与智能上的提高的一点做法，希望各位老师批评与指正． 高中数学新教材已经为我们适时掀起了数学史教学的盖头，在课本中插入了不少数学史的内容，图文并茂，为该书增添了亲和力，为数学的教学输入了新鲜的血液．我的一些做法是： 一、 通过引用数学史料，激发学生自主探究的学习兴趣和能力． 在引入新课时，若有适当的数学史料可用，我都会不失时机地加以利用，去 积极发挥数学史