高专化学实验课教学改革的几点尝试.docVIP

PAGE PAGE 1 高专化学实验课教学改革的几点尝试 　　摘要：从教材、实验内容、教学方式和考核办法等四个方面对大学化学实验课的教学进行了改革尝试。恰到好处的实验内容、交叉学科的综合实验、课堂七步教学法和规范化的操作考核制度可以全面提升专科化学实验课的教学水平。 　　关键词：化学实验课教学改革七步教学法综合实验操作考核 　　一场实验下来，总能听到不少老师抱怨：这些学生的动手能力太差，问这也不会，问那也答不上来，他们基本没有分析问题和解决问题的能力。 　　造成上述不能令人满意的结果的原因有很多，除了学生的家庭背景、心理状态和临场发挥的差异等等因素外，笔者认为更重要的是传统的教学模式在作怪。 　　一、编制符合校情的实验教材 　　长期以来，在学校教学中有一种很流行的观念，叫“依纲靠本”。意思是说，教师教书要依据大纲，不能离开课本。课本等于全部教学任务，教师教课、学校考试都不能超出课本范围。这样就使教学内容和育人目标被锁定在一个狭小的圈子之内，教师和学生成了教材的奴隶。不难看出，这种对教材的使用方法是应试教育课程观的产物，直接妨碍着教师对学生创新意识和实践能力的培养。随着现代科学技术的日新月异，教材内容的老化、脱离实际等问题也日渐突出。 　　二、引进学科交叉的实验内容 　　各个学科有各个学科的特点，也就有各自的实验教材。这些实验内容专业性强，有其自身的特点，在一定程度上可以锻炼