初中地理教师必备的业务能力.pptVIP

一、2008年石家庄市初中教师专业知识考试地理试卷分析 （一）试卷结构 满分150分，时间120分钟。 学科知识： 100分 单项选择题 25个小题，计50分 综合题 6小题 计50分 教学理论： 5小题 计50分 （3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分） ①入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速大。 ②入海泥沙量较少，因为G河在M点以上多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；且从纬度位置和地形条件看，流域内热带雨林广布（植被覆盖率高），水土流失较轻。 四、地理教师的业务能力问题 （一）地理教师的业务素质 1、专业知识素质 （1）坚实的学科专业知识是教师知识结构的核心。 （2）广博的相关学科知识是本专业学科知识的必要补充。 （3）宽厚的教育科学知识，是地理教师在掌握地理科学知识的基础上，进一步掌握教育规律、增强专业智慧、自觉自如地承担教书育人任务所必不可少的。 2、专业能力素质 （1）执教能力 语言表达能力 组织教学能力 教学技术运用能力 教学评价能力 以身立教能力等 （2）教育科研能力 （3）心理活动调节能力 （4）社会活动能力 （二）地理教师自我培养及发展方向 1、提高自身教学能力的发展方向 （1）理解教材、分析教材、处理教材的能力 （2）设计教法，特别是应用现代化教学手段的能力 （3）观察、研究和组织教学的能力 （4）地理活动的组织能力 （5）实验、演示或制作教具、模型、图表的技能 （6）准确、生动的语言表达能力 （7）进行环境能力、国情教育及科学地理教育的能力 （8）对学生进行能力培养和思维训练的能力 （9）命题、检查提问及了解学生情况的能力 （10）分析、评议地理课堂教学的能力 （11）运用所学地理评价环境，解决实际问题的能力 2、具有全面扎实的地理教学基本功 （1）地理教学语言 首先，要科学、精练、准确。 第二，语言幽默生动形象，具有艺术感染力 第三，教师要掌握多种口头语言技巧，并在教学过程中能使之有效组合 （2）地理板书 ①遵循科学性和系统性原则 ②文字简练准确，字迹工整规范 ③版面安排合理，布局美观恰当 ④根据需要，确定板书时间 五、中学地理教师的成长规律及特点 1、起步阶段。从教后的2—3年内 优势：在学科专业知识方面也具有一定的优势，掌握一些时代性强，应用性强的前沿学科知识。 弱势：教育教学的基本技能； 重点放在提高教育教学基本技能方面 教材方面要会分析教材内容在整体中的地位，会确定教学目标，制定课堂教学方案；课堂讲授要达到科学性、系统性、针对性相结合，具备初步的导入、结束、提问技能，教学语言要达到准确流畅，突出重点。会利用板图、板画教学。会利用各种教学媒体。 2、成长阶段 此阶段约需3—4年 优势：学科专业知识表现为与教学有关的部分更加熟练；随着教学经验的丰富，对教育学科的基本知识，在教学中的作用体会深刻；处理教材、编写教案能力进一步增强；课堂讲授技能方面，在科学性、明确性、系统性的基础上能达到针对性、启发性的要求；具有初步调控课堂氛围的能力；课堂教学语言方面能注意到音量、语调、语气等；板图板画技能进一步提高。 注意：教育学科的拓展知识及运用和教学技能与技术有待于进一步加强。 3、成熟阶段。大约在从教8-9年后。 特点：知识与技能技术方面：有较为广博的专业知识；在教学基本技能与技术方面，教材方面能准确把握重点、难点，并具有重组教材，开发新课程的能力；具备针对各种课型富于变化的导课、结束技巧；在科学性、系统性、准确性的基础上，体现教育性和情感性，富于感染力，善于启发，设置情景，启智培能；具有娴熟的板书板画技能；具备开发多媒体课件及网络教学的能力，能建立新型教学模式。 4、专家阶段。地理教师的最高水平 特点： 具备的知识技能特征是: 广博的普通文化知识；精深的学科专业知识并能把握学科的发展方向；深厚的教育理论基础，形成自己的地理教育思想，独具特色的教学艺术。 (二)当代成熟的新型中学地理教师的素质特征及继续教育方向 1、全新的教育理念，是当代成熟的中学地理教师的首要特征，也是中学地理教师自主成长的前提条件。 2、贯彻通识精神，以地理学科知识为主，兼通其他各方面知识，建构中学地理教师多元知识结构，是当代成熟中学地理教师的基础特征，也是中学地理教师自主成长的基本突破口。 3、完善教学能力与科研能力，是当代成熟中学地理教师的核心特征，也是中学地理接受继续教育自主成长的重点突破口。 首先，