地方理工科高校文科发展与建设的路径选择.docVIP

PAGE PAGE 1 地方理工科高校文科发展与建设的路径选择 　　“没有一流的人文社会学科，就不可能有一流的综合性大学”。从国内高校看，通过发展文科实现综合化是当今我国理工科大学的发展趋势。地方理工科高校发展文科既是学校实现相应建设目标的需要，又是培养全面发展的综合性拔尖创新人才的需要，更是提高学校综合竞争力水平的必然要求。地方理工科高校的文科建设主要通过学科融合、科研方向凝练、高层次学科平台建设以及文科科研成果的多样化延伸等途径实现其跨越式发展。 　　一、注重学科融合，在新兴交叉学科建设中实现高水平发展 　　地方理工科学校建设文科并非把“文科作为一种学科布局上的点缀，而真正是为了促进学科的交叉发展、课程结构的综合化，以改善学生的知识结构，提高教育和科研的质量，为培养人才和解决复杂的社会工程实践问题提供切实的保障，因此理工科学校文科建设不能仅囿于文科自身内部的发展，而是要注重学科间的融合，可以是不同文科之间的融合，更可以是理工科与文科之间的融合，在融合基础上寻找新兴交叉学科。 　　如麻省理工学院[3]的文科发展策略是：文科的发展不能是漫无边际的，而要“培植与工程、科学及数学直接相关的文科”。MIT45%的课程是文科，而这些文科并不是任何一所综合性大学都可以开设的，它的文科是以其一流的理工科为背景的，如其开设的生产运行管理、运输后勤管理等新兴学科是与工业生产和工程科学紧密联