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小学生写作指导：如何给作文拟题 　　 　　导语：近几年来大家可以发现无论是高、中考作文命题的思路发生了重大的变化从之前的命题作文更多的转向了半命题作文或话题作文命题者为考生提供一个开放性的话题提供了“海阔凭鱼跃天高任鸟飞”的写作自由那么话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”使其呈现富有表现力的清新面孔呢?以下是小编为大家精心整理的写作指导欢迎大家阅读参考 　　 　　1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力能够生动鲜明地把意思表达出来如： 　　 　　(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱简洁含蓄如将喻体换成“热情帮助”之类则索然无味又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家我们成长的避风港》(山西长治)这些设喻佳题也都富于文学色彩 　　 　　(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写揭示岁月无情、母爱无价这一真谛给文章拟题目《黑白债》借色彩代本体又亮出线索寄托深情又如《人生需要掌声》(安徽合肥)这一标题借“掌声”代“鼓励”也很有创意 　　 　　(3)层递《好读书??读好书?读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动 　　 　　(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情后者把“水”拟作能“读”之物用的是拟物辞格 　　 　　(5)对偶《朋友最真友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中体现出考生善于推敲的语言功夫 　　 　　(6)对比《躺着读书站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比使得标题包含哲理令人回味 　　 　　(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病一语双关内蕴丰富 　　 　　(8)设问《错?对》(江苏南京)先问后答以简驭繁又穿插标点构思巧妙 　　 　　(9)反问《中国的教育家您难道还没发现?》(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望观点鲜明言辞恳切 　　 　　(10)顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法 　　 　　(11)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几次“失窃”“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员题中用“贼”贬词褒用凸现一家人的高尚品德幽默风趣 　　 　　(12)仿拟《我是服务的小行家》(湖北武汉)《读书就是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词“我是卖报的小行家”后者访广告语“爱你就是爱自己”鲜活生动点明主题 　　 　　(13)引用《腹有诗书气自华》(浙江温州)、《风物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用后者揭示消除“代沟”的思想方法引用名句作题目能较好地体现考生的文学积累和修养给人耳目一新之感 　　 　　(14)反复《“我”为我服务》(湖北武汉)前面的“我”为克隆人两个“我”重复设置悬念新颖醒目 　　 　　(15)通感《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣视觉独特别出心裁 　　 　　(1)引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴用它们来作题目一是不落俗套二是读者喜闻乐见富有亲切感台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的词句;又如鲁光的《中国姑娘》中有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容小标题为《道是无情却有情》就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句运用古诗词或成语典故来作标题还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此常用的一种拟题方法 　　 　　(2)引用歌词现在的流行音乐中不少歌曲的歌名、歌词非常优美借用它们作文章的标题既显得活泼风趣又容易把读者带入文章所创设的情境如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》见到这个题目读者一定会惊讶不已想不到考场里还有这样大胆的学生可当你阅读时发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你更珍惜我自己”的歌词全文可谓浑然天成;《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事;《晴天?阴天?雨天》讲述的是自己一天的几次误会 　　 　　(1)标点符号属无声的语言用之拟写文题清新活泼,形象生动往往给人留下广阔的思维空间如2000年浙江一考生所拟文题为“人生丰富多彩”作者以感叹号为题语势铿锵有力形象地表明“人生没有固定的格式”并点出只要“把握好手中的生活之舵人生将丰富多彩”这一主旨 　　 　　(2)将数学符号引进标题借以昭示所要表达的主旨具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点往往收到出奇制胜之效近年来正悄悄兴起于全国各类报