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民族教育情况调研报告 　　 　　深入开展了民族团结教育在全县中小学全面开展了民族团结教育把《民族常识》和《民族政策》常识列入中小学教材系列下面YJBYS小编为你送上民族教育情况调研报告 　　 　　一、民族教育基本情况 　　 　　XX县是全国唯一的朝鲜族自治县位于吉林省东南部、长白山南麓、鸭绿江上游与朝鲜的省会城市惠山市隔江而望全县共有人口8.6万人(公安局户籍人口)由汉族、朝鲜族、满族、回族、蒙古族、锡伯族等8个民族组成其中朝鲜族人口1.4万占人口总数的16.3%目前长白县有朝鲜族各级各类学校11所,其中教师进修学校民教部1所,朝鲜族独立完中、独立完小各1所有朝汉合一的初中1所、中心校6所和1所县级幼儿园现有朝鲜族教师193人朝鲜族在校生836人朝鲜族儿童小学入学率、巩固率、毕业率均为100%初中入学率为100% 　　 　　二、民族教育发展及取得的成果 　　 　　多年来长白县委、县政府始终把优先发展民族教育作为重要工作来抓先后出台了《关于优先发展民族教育事业的规定》、《关于深化改革加快发展民族教育的实施方案》等一系列民族政策优先解决工作中存在的朝鲜族教师严重不足、民族学校布局不合理等热点、难点问题特别是在财政极为困难的情况下倾斜投入大力改善民族学校办学条件民族素质教育水平不断提升民族教育事业得到了健康快速发展 　　 　　(一)给予倾斜和优惠政策加强朝鲜族教师队伍建设 　　 　　一是优先选拔、培训朝鲜族教师干部近年来有8位朝鲜族中层领导提拔到副校以上领导岗位其中在朝汉联校选配了2名朝鲜族校长30余名朝鲜族骨干教师担任学校中层领导职务二是对朝鲜族教师录用、聘任给以优惠政策年按国家有关政策规定已不分配师范院校毕业生但长白县考虑到民族学校师资紧缺的实际情况在代课教师中择优选聘了10名责任心强、业务水平高的教师充实到教学岗位年至今又为朝鲜族学校选聘了7名教师三是优先考虑朝鲜族学校教师评优晋级朝鲜族教师占全县教师总数的17.4%在分配省、市、县级优秀指标时朝鲜族教师则占30%以上同等条件下朝鲜族教师要早晋级1—2年四是倾斜投入确保民族教师培训每年投入专项资金供朝鲜族学校教师跨国、跨省学习发达地区先进教育理念和方法不断提高朝鲜族教师队伍整体素质以适应素质教育的新需要通过采取这些措施极大地调动了朝鲜族教师的工作积极性最大限度地缓解了部分学科教师严重不足的问题为教育教学工作的深入开展奠定了良好的师资力量 　　 　　(二)不断增加投入大力改善民族学校办学条件 　　 　　根据《吉林省少数民族教育条例》和《XX县自治条例》等法规长白县设立民族教育专项经费用于保证民族学校教育工作开展年又将民族教育专项经费增加到原来的两倍随着县财政投入的不断加大民族学校硬件建设水平逐年提升一是校园校舍建设取得突出成绩“十一五”期间累计投入1,820万元先后新建、改造11所民族学校的校舍新建、改造校舍总面积达18,660平方米校舍建设已跨入省、市同类学校先进行列二是校园美化、绿化工作成效显著2000年以来共投入280万元对朝鲜族学校及朝汉联校的校舍进行了全面维修对校园进行了较高档次的美化、绿化县直及乡镇朝鲜族学校有9所跨入市级“明星校”行列三是信息技术现代化装备水平较以往有了跨越式发展近几年来共投入168万元为民族学校添置微机350台购置、配备了多媒体语音等教学设备在朝鲜族中心校以上学校全部完成农村中小学现代远程教育工程并与省教育宽带网联通民族学校现代化教学装备在省内同类学校中处于较高水平 　　 　　(三)优化教育方式方法提升民族素质教育发展水平 　　 　　素质教育是培养和造就具有创新意识、实践能力、有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展型人才的教育而民族素质教育更是加强民族团结促进全民族共同繁荣推动民族发展的有效途径长期以来长白县坚持务实的作风积极探索科学有效的民族素质教育方式方法着眼实际逐步提升长白县民族素质教育发展水平 　　 　　1、认施科研带动战略每年均召开一次以上全县规模的朝鲜族中小学创新与“新课改”研讨会推广了“层次教学法”、“民族中小学‘双语’改革实践”等教研教改课题研究成果民族中小学为借鉴XX市延新小学的小班化教学模式聘请该校的校长和教导主任到朝鲜族小学进行小班化教学进行讲座和示范课并选派20多人次到该校进行观摩、研讨经过对全校教师进行小班化培训、实验、科研、推广到年末朝鲜族小学小班化教育覆盖率已达到65%以上为在民族中小学全面推广和普及小班化教育打下了坚实的基础 　　 　　2、加强民族教育交流工作长白县先后承办了“XX市民族教育现场会”、“吉林省汉语文高考研讨会”、“吉林省内地城市中小学对口支援边境地区中小学项目对接会议”、“XX市朝鲜族学科带头人评选活动”、“XX市小学朝鲜族‘教学十佳’评选活动”和“XX市朝鲜族中