高中语文 重难点讲义+巩固练习题29.秋季课程.现代文·阅读延伸·千锤百炼升文采·教师版.doc免费

高考解决方案 高考解决方案 现代文 现代文·阅读延伸·千锤百炼升文采 现代文·阅读延伸· 千锤百炼升文采 命题人怎么想 命题人怎么想 “高中语文新课标”对“发现·创新”这一课程目标的表述是：“学习用历史眼光和现代观念审视作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。” 满分必备攻略 满分必备攻略 一、基本要求 语言表达（4分）评分等级： （1）4分：语言流畅，有一定文采；表达清晰、有条理，结构严谨。 （2）3分：语言流畅，表达较清晰；结构完整。 （3）2分：语言基本通顺，表达较清晰。 （4）0分：①语言不通顺，有较多语病，表达混乱。②不足50字。 （4）字数不足，酌情扣分每缺25字（一行）扣1分，扣满2分为止。 我们可以看出，这4分是分别给予结构和语言的，那么怎样的语言才是精彩合格的呢？下面我们再以具体实例来看看何为“语言流畅，有一定文采”，而什么又是“语言基本通顺，表达清晰”。 例： 2012海淀区第一学期期中 19.作者说：“当年在宫墙内发施令、享尽人间荣华富贵的皇室成员如今都到哪里去了呢?这里没有留下他们的足迹，只有皇宫建筑师、木匠瓦匠的作品，只有音乐家创造的旋律，只有大自然的冬去春来叶绿叶黄。”这表现出作者怎样的人生感悟？请联系实际或阅读积累，谈谈你的思考和认识。（不少于200字，12分） 示例1 历史的车轮碾过多少页过往，大自然不变地更替着，此时眼前下着雪，却只见红墙青瓦，听得乐声阵阵。人生在世只顾及享乐，是留不下足迹的，自然与历史都会残酷得将那繁华又虚空的影子剥落，正如我们只见阿房宫，却不见秦始皇当年如何骄奢霸道，但又如孔庙，这只是圣人所居，他真正为世人留下的是他的聪慧又富于深意的话句，这才是真正经得起“风吹雨打”的东西，真正造福与世人，能使其看见或有所收益的东西。大江东去，世人所留之物不会因浪淘而尽，成为自然与历史带不走的财富。（12分） 示例2 最终在历史洗刷中留下的，不是富贵荣华，而是那些沾着汗水与智慧的创造、劳作。只有这些物质和精神的劳动成果才是永恒的，伟大的，有价值的，其人生价值也由此得到实现，当世的荣华在历史的长河中毫无价值。当王维转身背向利禄，选择归隐，在文学的土地上耕耘时，他大概也认识到人生的价值并不在于浮华，也只会是自己辛苦得来的创造和成果。王维若汲汲于名利，也只会是一个成功的官僚，百年后即会被忘却，因为荣华对于他特别是后人没有价值。正是王维在创作的辛劳使他创作了滋养后人的有永恒价值的作品，也使他本人实现了人生的价值。（11分） 『评析』：示例1饱含感悟深情，语言优美简练，结构清晰有序，自然是上乘之作；示例2从观点、结构、语言都没有大问题，但是仅选王维事例分析过于单调，语言无甚特色，结构无甚特点，语言表达分自然略逊一筹。 可见示例1这一分之得却是千锤百炼而来： 观点明确，持之有据； 恰切清晰，言之成理； 层次清晰，语言流畅； 灵活严谨，富有个性。 二、应对策略 （一）整体性——符合文章的类型、主旨（作者情感） 每一个作者都有他独有的风格，李白飘逸、杜甫沉郁，鲁迅犀利、朱自清优美，各有千秋、各具特色；另外，不同的题材往往也有与之相应的语言表达，比如探讨现代人生活方式的文章笔调往往显得沉重忧虑，而论及人物轶事及精神品格则往往显得活泼深情…… 审题要扣准主旨，切题要单刀直入。立论要开门见山，文字要注意修辞。 【2010西城区一模】 文中说：“为词语流泪，说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。”联系自身的读写实践，谈谈你对汉字“芳香高贵的成分”的体察与感悟。不少于200字。（10分） 示例1 为词语落泪，说明我们对文字中蕴含的深情拥有共鸣。汉字中的“芬芳”与“高贵”是它饱含的令人为之动容的真情实感。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是忠臣的自白，是忠贞的完美诠释；“臣无祖母无以至今日，祖母无臣无以终余年”是对孝的完美解答，如此深情，让汉字有了灵魂，让人落泪；“忆芳年，两少年嬉戏，友情弥深”让人读之落泪，如此深情，感人肺腑。人世间的伟大情感，凝结于汉字，汉字因此有了灵魂，并将长久地散发芬芳、高贵的气息。（10分） 『评析』《墓碑后面的字》一文为作者以拷问式的口吻感染读者，将我们引入一个充满情思的语言世界，言之所动，情之所生。示例1延续了这种气场，更加凝练的释放了语言的魅力。我们再来看看下面这位考生的答案： 示例2 我认为“芳香高贵的成分”指的就是人世间的真情。当一个人为词语流泪，那么说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。是的，古代人尤其是这样。李清照写婉约词，苏轼写豪放词，屈原写《离骚》，数不胜数，当今社会的作家也应该这样要求自己，不要写些迎合大众口味的书来骗钱，我们读者也不应该鼓励这样的