四年级数学 第6讲 线与角之角的度量（学生版）.docxVIP

PAGE PAGE 12 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 学 科 数学 上课时间 教师姓名 课 题 四年级第六讲 线与角之角的度量 教学目标 认识量角器，学会用量角器测量角度； 掌握用量角器画角的方法； 3、体会角度在生活中的用处 教学过程 教师活动 1、填空. (1)过同一平面上的两点可以画(　　　)条直线. (2)把线段的一端无限延长，可以得到一条(　　　)线. (3)下图的线段中，互相平行的有： (　　　)平行于(　　　)；(　　　)平行于(　　　) 互相垂直的有： (　　　)垂直于(　　　)；(　　　)垂直于(　　　) 2、判断对错. (1)大于90°的角是钝角.(　　　) (2)小红画了一条3 cm长的射线.(　　　) (3)一条直线的长度是一条射线长度的2倍.(　　　) (4)在同一平面内，两条直线都与第三条直线垂直，那么这两条直线一定是互相平行的.(　　　) (5)把线段向两端无限延伸就可以得到一条直线.(　　　) 一、填空题 1、填空不困难，全对不简单. (1)角的度量单位是(　　　)，用符号(　　　)表示. (2)角的大小与(　　　　　)无关，与(　　　　　　　　)有关. (3)度量角的大小可以用(　　　　　). (4)用量角器量角时，要注意(　　　　)与(　　　　)重合，(　　　　)与(　　　　)重合. (5)钟面上分针旋转了360°时，则时针旋转了(　　　). 2、分一分. 92°　　175°　　35°　　88°　　58°　　100° 3、看图求角的度数. (1)已知∠1＝54°，∠2＝______. (2)已知∠1＝105°，∠2＝______. 二、选择题 4、下图中，(　　)是角. A.　　 　　B．　 　　　C. 角的大小与(　　)无关. A．边的长短　　　　　B．角两边开口的大小 6、下面语句正确的是(　　). A．在3倍放大镜下看45°的角，角的度数也扩大3倍 B．角的两边越长，角就越大 C．度量角的单位是度 三 、按要求画图 用三角尺画出下面各角. 75°　　　　　120°　　　　　90° 知识点一、角的度量 1）认识度. ? 将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，记作1°，通常用1°作为度量角的单位. ? 2）认识量角器. ? 量角器是把半圆平均分成180份，一份表示1度.量角器上有中心点、0刻度线、内刻度线、外刻度线. ? 3）量角器的使用方法. “两合一看”： “两合”是指中心点与角的顶点重合；零刻度线与角的一边重合. “一看”就是要看角的另一边所对的量角器的刻度. 看角的度数时要注意是看外刻度还是内刻度.角的开口向左看外刻度线，角的开口向右看内刻度线. 【例题1】．动动小脑瓜，一起量一量. 【变式1】用量角器测量 (1)∠1＝______；∠2＝______；∠3＝______ ∠1＋∠2＋∠3＝______ 　 (2) (2)∠1＝______；∠2＝______；∠3＝______ ∠1＋∠2＋∠3＝______ 从(1)和(2)中你发现了什么？ __________________________________________________________________ 知识点二、画角 1）用量角器画指定度数的角的方法. ?画一条射线，中心点对准射线的端点，0刻度线对准射线（两合），对准量角器相应的刻度点一个点(一看)，把点和射线端点连接，然后标出角的度数. ?2）30度、60度、90度、45度、75度、105度、135度、120度和150度用三角板比较方便. 【例题2】写出下列由三角尺拼成的角的度数. (1) 　　(2) (　　　)　　　　　　 (　　　) (3) 　　(4) (　　　)　　　　 (　　　) 【变式1】观察与填空 如下图，∠1＝90°，∠2＝______. (2)如下图，∠1＝60°，∠2＝______，∠3＝______，∠4＝______. 【变式2】(1)用量角器画出下面各角. 35° 80° 165° (2)用你喜欢的方法，画出下面各角. 95° 20° 135° 【变式3】拿两张长方形的纸，将一张放在另一张的上面，如下图所示.你能动手做一做，说说∠1和∠2之间的关系？ 一选择题 1、把平角分成两个角，其中一个角是钝角，那么另一个角一定是(　　　). A．锐角　　B．直角　　C．钝角　　 2、在下图中，∠1＝40°，那么∠2是(　　　). A．锐角　　　　B．钝角C．直角 D．平角 3、在下图中，如果∠1＝55°，那么∠2是(　　　). A．锐角 B．钝角C．直角 D．平角 4、