心理学论文刘兴玉.docxVIP

班主任心理教育小故事 ——她笑了 摘要处于青春期的中学生自尊心强，可能由于某一方面的 缺陷而自卑。而其他学生可能会嘲笑这些有“缺陷”的同学。 教师必须重视每一位学生的心理健康。学生良好心理素质的 形成，除了直接教育的影响和作用外，还需要在耳濡目染中 熏陶与发展。 关键词 自卑心理关怀成长 “校花、“校花……，呜呜…… 哭声夹杂着男生的嘻笑打闹声。 顺着声音，我朝办公室外望去，一个穿着朴素，头发蓬 乱，皮肤粗糙、黝黑，相貌平平的女生边哭边向我的办公室 跑来，她，可以用一个字来概括一一“土”。 她就是我班的杨艳同学，一群调皮捣蛋的男生“亲切” 地称她为“校花” O 她是本学期从另一个班转到我班的，虽然我上期也上她 的课，但是由于我不是她的班主任，对她不是很了解，在我 的印象中只知道她的成绩很差，别的方面我没有过多的了 解。自从分到我班来后，我才慢慢对她关注起来。她没有同 龄人脸上常见的笑容，只是一副胆怯的样子；无论上课回答 问题，还是下课找她谈话交流，要重复很多遍才能听清楚她说话的内容；说话时还有轻微的颤抖，平时常因一些小事而 无端地流泪。 在本学期开学不久后的一次家访时，了解到她家庭很贫 困，妈妈患有痴呆病，爸爸在家务农，没有别的经济来源。 由于她家庭条件和自身的形象很差，平时言语也不多，很少 与班上的同学一起玩，一般都是独来独往，显得有点鹤立鸡 群，因此，有的同学时时嘲笑她，说